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摘要：高校是我國教育資源的集聚地所在，通過高校構(gòu)建運(yùn)動員職業(yè)教育平臺，對于提升運(yùn)動員職業(yè)教育水平、完善運(yùn)動員保障體系、促進(jìn)運(yùn)動員就業(yè)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。高校運(yùn)動員職業(yè)教育平臺的構(gòu)建可以采取自主型、委培型、聯(lián)合型三種模式。高校運(yùn)動員職業(yè)教育平臺的應(yīng)用突出表現(xiàn)在四個方面：運(yùn)動員在役期間的職業(yè)教育、運(yùn)動員職業(yè)轉(zhuǎn)換過渡期的職業(yè)教育、退役運(yùn)動員高校入學(xué)前的適應(yīng)性教育，以及運(yùn)動員職業(yè)資格證書培訓(xùn)。（剩余5660字）
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高校運(yùn)動員職業(yè)教育平臺的構(gòu)建
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