青少年體育活動(dòng)場(chǎng)域思考

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摘要：家庭、學(xué)校和社區(qū)作為青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的最重要場(chǎng)所，按照一定的時(shí)間序列，給青少年學(xué)生提供了穩(wěn)定的校內(nèi)外持續(xù)參與體育的機(jī)會(huì)。青少年在不同場(chǎng)域中所形成的體育慣習(xí)，會(huì)隨著場(chǎng)域的改變而串聯(lián)融合起來(lái)，形成有利于自身發(fā)展的新的體育慣習(xí)。其中，家庭作為青少年體育參與的源動(dòng)力，充當(dāng)支持者角色，誘導(dǎo)青少年積極參加體育鍛煉；學(xué)校作為青少年體育參與的主陣地，充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者角色，強(qiáng)制性要求青少年進(jìn)行體育活動(dòng)；社區(qū)作為青少年體育參與的根據(jù)地，充當(dāng)引導(dǎo)者角色，激發(fā)與保持青少年對(duì)體育參與的熱情。（剩余10501字）