“真心教育”課堂教學范式構(gòu)建策略
“真心教育”的“真”即真實(跟假、偽相對),本性,本原;“心”通常指思想的器官和思想、感情等。“真心教育”以“始于真心、終于真心”為理念,尊重學生的本性、本原,落實教育的終極價值追求,即一切為了人的發(fā)展、為了人的一切發(fā)展?!罢嫘慕逃眻允鼐次穬和菊娴牧鲇^、堅持啟發(fā)引導身心融入的過程觀、提倡注重師生心靈互動的關(guān)系論、信守尊重心智差異的道德性、強調(diào)追求真實成長的目標觀。(剩余5112字)
試讀結(jié)束
目錄
- 論回歸兒童天性的教育及教育焦慮...
- 幼兒園自然教育目的與實踐的省思...
- 以學生為中心的高校教學變革維度...
- 不同成熟度新入職幼兒教師應對親...
- 基于多源流理論的我國教育治理政...
- “雙減”下教育育人本質(zhì)的回歸...
- 促進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展校長論壇...
- 新時代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的實踐...
- 在“生命?生態(tài)?生長”的“三生...
- 建“幸福共長中心體”,促學校高...
- 強師為根育人為本...
- 促進教師專業(yè)化發(fā)展的校本實踐...
- “樂善敬仁”校本研修的實踐探索...
- 搭建學科融合“課程群”賦能學校...
- “善格”教育校本課程體系探索...
- 深化課堂改革 推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)...
- “真心教育”課堂教學范式構(gòu)建策...
- “雙減”視域下家校共育創(chuàng)新實踐...
- 九年一貫制學校以融合促中小銜接...
- “百人計劃”項目的探索與實踐...