當代家庭教育

2023年02期

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本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。

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半月刊

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教育教學

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教育高質量發(fā)展背景下小學數學校本作業(yè)設計研究 摘要：對教師而言，高質量的課堂教學一直是教師追求的目標。隨著這些年來學校教育工作的不斷進步，教師對教學工作的探索不僅局限于課堂教學環(huán)節(jié)中，課前、課后都是教師需要認真分析的內容。因此，本文將立足小學數學課程教學現狀的基礎上，對教育高質量發(fā)展...
深度學習視角下科學區(qū)活動過程性評價實施現狀思考 摘要：在科學區(qū)域活動的評價過程中，教師必須立足兒童立場，著眼于園本課程建設和實施的需要，重視過程性評價的教育價值與功能。與此同時，既要處理好區(qū)域活動中的“教”與“學”的相對關系，又要考慮科學資源利用中量與質的技術性與系統(tǒng)性等問題。以期促進...
基于中小學銜接的小學數學教學 摘要：為幫助小學生順利適應中學學習內容，提高中小學課程知識的銜接性，教師還應根據教材結合學生的實際情況制定更加完善的教學方案，促進中小學數學教學更具連續(xù)性和完整性，促進學生打牢基礎，同時又能拓展知識、提升能力，有效應對初中數學知識的學習。...
立足核心素養(yǎng)導向　優(yōu)化習作導學策略 摘要：在新時代的背景下，隨著《語文課程標準（2022年版）》頒發(fā)與“雙減”政策落實，初中語文教育更加重視素質教育相關內容，習作能力的培養(yǎng)對全面提升學生綜合語文核心素養(yǎng)具有重要意義，也是盡可能擺脫由于應試教育而產生的有效措施。核心素養(yǎng)是語文...
如何利用名著閱讀提升學生語文寫作能力 摘要：隨著我國教育的不斷改革，名著閱讀逐漸成為初中語文教材的重要組成部分。這不僅是語文新課程標準的要求，更是學生語文進步的需要。有效的名著閱讀，不僅可以不斷鍛煉和提升學生的語文學習思維和語文綜合素養(yǎng)，而且對學生語文寫作能力的提升更是有著十...
多媒體背景下小學家校溝通策略研究 摘要：家校合作是學校搞好各項工作、促進學生全面發(fā)展的有效途徑。家校聯系的關鍵在“溝通”二字，成功的教育是學校、家庭雙向有效溝通的必然產物。在信息技術飛速發(fā)展的今天，可以巧妙利用多媒體廣闊的服務平臺，在家校溝通工作中傳遞信息，交流情感；反饋...
游戲化教學在幼兒園音樂韻律活動中的應用研究 摘要：音樂韻律教學活動是幼兒音樂教學中十分重要的一項教學內容。如何促進此項教學活動的實際下過，是幼兒音樂教育中需要解決的重點問題。目前，我國的幼兒教育工作中，游戲化教學模式得到了比較廣泛的應用。在實際的教學工作中，通過對游戲活動的合理應用...
論小學數學教學中學生學習方式的轉變策略 摘要：在當前的學校教育教學工作中，教師最重要的任務之一便是要讓學生掌握學習方式。為學生長遠考慮計，只有學生掌握一定的學習方式，才能幫助學生獲得真實有效的提升與發(fā)展。因此，本文將立足小學數學課程教學現狀的基礎上，對小學數學教學中學生學習方式...
用勞動教育課程提升小學生勞動素養(yǎng) 摘要：本文分析了通過開設勞動教育課程提升小學生勞動素養(yǎng)的必要性，提出了明確開展勞動教育的目標、建構緊密聯系農村生活的勞動課程、加強勞動項目實踐、進行有效的課程評價的方法，以期提升學生的勞動素養(yǎng)。關鍵詞：勞動教育課程；小學生；勞動素養(yǎng) ...
中學物理教學滲透中華傳統(tǒng)文化的研究 摘要：中學物理教學中，根據教育改革的要求，滲透傳統(tǒng)文化內容，將物理教學和我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，不僅能提高中學物理教學質量，而且本著中華傳統(tǒng)發(fā)揚和繼承的原則，教師帶領著學生發(fā)掘傳統(tǒng)物理知識，優(yōu)化課堂設計，秉承著科學的方法和原則，推動學生全...
基于“兒童本位”下的幼兒創(chuàng)意戲劇游戲活動* 摘要：本文主要從探究“兒童本位”理念下幼兒創(chuàng)意戲劇游戲活動的開展進行闡述說明。開展具有創(chuàng)新意味的戲劇活動，需要將“兒童本位”理論作為基礎，通過深度挖掘和收集材料，運用戲劇游戲的資源，創(chuàng)建合適兒童的戲劇活動。不僅如此，教學中運用幼兒園的有效...
城鄉(xiāng)結合部中小學家校共育的現狀及有效策略探討 摘要：家校共育是一項重要的改革內容，中小學是學生發(fā)展的基礎階段，需要家長與教師的合力引導，以確保學生身心、智力、能力素養(yǎng)的全面發(fā)展。但從當前的城鄉(xiāng)結合部中小學家校共育情況來看，存在很多不足，如家校共育開展不足、教育指導方式落后等，未發(fā)揮出...
家·校及社會三位一體共促小學德育發(fā)展路徑探究 摘要：在新課改背景下，要求學校在教學過程中不僅要完成基礎知識的傳授，還要注重學生德育觀念和正確價值觀念的塑造和培養(yǎng)。此外，社會的高速發(fā)展和進步要求學校在日常教學的過程中不能局限于校園中的辦學場地，要聯合學校、家庭、社會三位一體實現對學生的...

家園共育理念下幼兒園教育建設路徑初探 摘要：隨著育人教育理念在幼兒教育中的深入開展，家園共育成為當前幼兒教育所熱議的話題。幼兒時期是一個人養(yǎng)成行為習慣和形成價值觀的關鍵時期。這個時期幼兒園和家庭承擔著同樣的教育使命。幼兒園要在家園共育的思想理念下積極建設有效的教學模式，給幼兒...
在家庭教育中開展生涯教育的探討 摘要：在新課程改革越發(fā)深入進行的大前提下，生涯規(guī)劃已經成為學生成長與發(fā)展過程中的必經之路，帶動生涯教育取得了較為顯著的發(fā)展成果。在此過程中，家庭教育對生涯教育的具體實現過程而言屬于重要抓手之一，需要保持高度的關注與重視?？紤]到家庭教育對生...
家校合作開展心理健康教育的探索 摘要：心理健康教育是中小學教育的重要組成，關系到學生身心素質的全面發(fā)展。心理健康教育具有明顯的系統(tǒng)性特征，只有加強學校與家庭的溝通協作，形成心理健康教育合力，才能保證心理健康教育成效。目前，雖然已經在心理健康教育領域推行家校合作模式，但在...

基于創(chuàng)客教育理念的高中信息技術教學實踐探索 摘要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，新興教育理念和教學技術與整個教育事業(yè)進行了有效結合。創(chuàng)客教育有效融入學校已經成為教育行業(yè)發(fā)展的一項新訴求。特別是在高中信息技術教學過程中，將創(chuàng)客教育理念進行充分滲透和融入有助于實現教學效率的提升，有助于學生綜...
聚焦人工智能　打造特色校本課程 摘要：現階段，人工智能廣泛運用到各個領域，研究人工智能打造特色校本課程也是教育領域研究的熱點。在2017年7月，我國發(fā)布了有關智能發(fā)展的相關規(guī)劃，從整體上明確了人工智能的重要性。在這樣的背景下，小學學校也逐漸引入人工智能課程，開始逐步推廣...
現代教育技術輔助高中生物實驗授課分析 摘要：生物實驗教學屬于生物學科學習的核心內容之一，然而因為存在各種客觀因素，對高中生物授課整體質量的提升產生了較為嚴重的影響，造成無法按照預期目標對學生進行培養(yǎng)。借助現代化教育技術，能夠有效彌補傳統(tǒng)實驗授課中的缺陷，并且它受到實物條件的約...

聯動游戲中培養(yǎng)幼兒交往能力的實踐與研究 摘要：在新時期的幼兒教育中，教師應根據幼兒的認知特征、興趣、語言經歷等，合理進行聯動游戲，給幼兒營造自然、舒適的口語交流氣氛，使幼兒想說、能說、愿意說，鼓勵幼兒在溝通、學習、交流中提高交際能力。本文從互動博弈和兒童互動交流的角度出發(fā)，探討...
思維導圖在大班幼兒繪本閱讀中的運用研究 摘要：使用思維導圖開展幼兒園繪本閱讀活動，有助于提升大班幼兒繪本閱讀效率，構建高質量的幼兒繪本閱讀課堂?；诖耍陂_展大班幼兒繪本閱讀活動時，教師應充分借助思維導圖的教學輔助優(yōu)勢，立足實際活動情況，靈活運用思維導圖組織開展繪本閱讀活動，發(fā)...
在建構游戲中提升幼兒游戲性體驗的策略 摘要：建構活動作為幼兒園的一種游戲存在，對幼兒的發(fā)展有著重要的意義。但是當前幼兒園建構游戲活動中，教師忽視了游戲中的幼兒游戲性體驗，為了搭建而去游戲，有著“游戲的外殼”沒有“游戲的靈魂”。本文從解析影響幼兒游戲性體驗的因素入手，并從游戲的...
探索生活化教學在幼兒美術教育中的應用 摘要：生活化美術教育更容易激發(fā)幼兒對生活的關注和熱愛，使其在不知不覺中理解生活真諦并調動生活經驗進行美術創(chuàng)造，激發(fā)其靈感和想象力，拓展其美術思維，為其良好人格品質的形成奠定可靠基礎。幼兒教師應以美術教育為根本，以生活化教學為手段，將生活化...
幼兒園活動區(qū)域材料的有效投放方法分析 摘要：在幼兒園的教學實踐中，最重要的便是區(qū)域活動教學，其中材料的投放是影響活動教學有效性的重要因素。幼兒的思維意識與學習意識大多處在萌芽狀態(tài)，而材料投放能夠調動幼兒的自主性，提升其思維能力與學習能力。在本文中，筆者將依照實踐經驗對材料投放...
幼兒教育小學化傾向的表現及解決對策 摘要：本文從現階段我國幼兒教育發(fā)展背景出發(fā)，結合幼兒身心成長規(guī)律與成長需要，對目前幼兒教育小學化的具體表現進行全面闡述，并且對導致這一問題的各項影響要素展開深入分析，對改善這一問題的可行性路徑進行充分探究，在此基礎上給出了具有針對性的建議...
以繪本為支點，撬動幼兒語言教育 摘要：繪本是幼兒喜聞樂見的一種閱讀書籍，閱讀繪本，不僅能讓幼兒收獲知識，還能幫助幼兒積累詞匯、語句，提升語言組織和表達能力，是落實幼兒語言教育的有效載體。基于此，本文分析了繪本在幼兒語言教育中的運用價值，并從多個方面論述以繪本優(yōu)化幼兒語言...
走近孩子需“三看” 摘要：觀察是了解兒童的體驗、評估兒童發(fā)展的重要途徑，因此，可以說，幼兒園活動課程的評價始于觀察。在課程評價中，我們可以將觀察定義為“看得見，看得清，看得懂”。即：教師能發(fā)現幼兒的行為表現，能探尋幼兒游戲行為背后教育契機；教師能理解并篩選有...
生活美育視域下園本主題活動的生發(fā)與實施 摘要：美育作為促進幼兒優(yōu)秀品格和個性形成、實現幼兒全面發(fā)展的重要教育手段，已經越來越受到教育家、研究者、教師及家長的重視。但當下很多教師、家長又極容易將美育與藝術技能培養(yǎng)混為一談，把美育的范疇和價值狹隘化。幼兒園要摒棄機械化的繪畫、舞蹈、...
開放性材料在幼兒園區(qū)域活動中的投放與管理策略 摘要：區(qū)域性活動作為一種開放性的教育活動，非常受幼兒的喜歡。幼兒園區(qū)域活動既是幼兒園教育活動開展的主要形式，也是兒童素質教育順利開展的重要舉措。在區(qū)域活動過程中，開放性的材料深刻影響著幼兒的成長，有助于幼兒養(yǎng)成主動探究的習慣，因此，在區(qū)域...
《指南》視域下美術區(qū)域活動中幼兒自主性培養(yǎng)策略 摘要：幼兒階段，兒童們的思想、三觀等都處于形成的過程中，且兒童對外界的好奇心相當旺盛，容易受到環(huán)境的影響。因此，在幼兒階段對幼兒們培養(yǎng)各種行為、品德等是很有必要的。隨著國家和社會對于幼兒教育重視程度的提升，制定了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指...
“生活即教育”理念下幼兒園種植課程資源探索 摘要：“生活即教育”屬于幼兒園建立初期就提出的一種教育理念，此種理念是指通過生活開展教育，為了生活而教育，在幼兒園教學活動中，貫徹生活即教育理念，可以將生活活動當成幼兒園的關鍵教育范圍，完全符合新課改的教育觀念。所以幼兒園應以創(chuàng)設多元環(huán)境...
幼兒園大班數學教育生活化的實踐研究 摘要：隨著國家日漸重視教育體系的全面發(fā)展，幼兒園學前教育工作的有效性成為當下的教學重點，也對幼兒教師的教學能力以及專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。在幼兒園數學教育創(chuàng)新發(fā)展的過程中，幼兒教師必須融入更多的生活教學資源，與幼兒形成情感互通，使幼兒愿...
課程游戲化背景下幼兒園建構游戲的開展策略 摘要：在課程游戲化背景下，幼兒教師需要遵循幼兒的認知水平和發(fā)展規(guī)律，在教學理念和方法不斷推陳出新，積極構建情境游戲、生活游戲、角色游戲，為幼兒打造出多元化、趣味化游戲環(huán)境，讓幼兒全身心沉浸在游戲世界中，既保障幼兒的快樂成長，也能充分滿足幼...
隔代撫養(yǎng)對小班幼兒入園情緒的影響研究 摘要：新時期的家庭模式中，隔代撫養(yǎng)是一種常見現象，往往存在于0～4歲幼兒的成長階段甚至更久。經調查顯示，隔代撫養(yǎng)下的幼兒，其情緒相較于其他同齡人會更具不穩(wěn)定性，抵觸心理比較明顯，在隔代撫養(yǎng)下的“舊觀念”與父母和新時期教師的“新思想”之間矛...

“雙減”背景下小學語文課堂教學的優(yōu)化策略 摘要：“雙減”背景下，要求在學生“減負”的同時提高課堂教學的“有效度”，讓學生不再通過單一的練習強化知識，而是內化知識，形成內在動力。教師應深度了解“雙減”政策的內涵，進而改變教學方法，指引學生通過打下堅固的語文知識基礎讓自己語文知識能力...
試論新課改下小學美術課堂有效教學方法與對策 摘要：美術教育在小學教育中具有非常重要且不可替代的作用，它能夠激發(fā)學生對藝術的熱愛與興趣，有利于培養(yǎng)學生的審美能力與實踐能力。同時，美術課程還能促進和鍛煉學生的想象力。然而，就目前來說，我國中小學美術教育還存在一些不足，很難達到當前新課程...
基于高效課堂構建的小學語文教學方法研究 摘要：自“雙減”政策推行之后，課堂效率如何提高已經成為各大教師教育教學工作中迫在眉睫的問題，為了構建高效課堂，減輕學生課后作業(yè)的壓力以及家長課后輔導的壓力，教師應該注重對課堂教學方法的優(yōu)化，以此提高學生在教學過程中的學習效率，保證學生的學...
小學數學高年級課堂教學策略研究 摘要：新課程標準的實施，要求教師在課程教學中結合學生情況，制定合理的教學方案，靈活運用多元化教學策略，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學的有效性?；诖?，本文主要就以小學數學為主，對小學數學高年級課堂教學存在的問題進行分析，并提出具體的策略，...
“圖形與幾何”高效課堂教學模式 摘要：在新課改的影響下，初中教學模式也得到了一定發(fā)展，教學設計的內容變得更加多元化，但對綜合思維能力的培養(yǎng)措施還不夠，特別是隨著社會的發(fā)展，對人才培養(yǎng)要求不斷提高，初中數學課堂的教學模式還存在很多需要改善的地方，尤其體現在“圖形與幾何”教...
圖譜教學在小學音樂課堂中的應用 摘要：小學生以形象思維為主，因此教師在音樂課程教學的組織落實過程中，應引入更加具有形象性特征的教學素材和工具，從而更加契合學生的思維特點。尤其是在基礎教育階段的音樂課程教學中，通過圖譜的應用，激發(fā)學生學習的主觀興趣，是進一步將理論學習向實...

初中語文閱讀教學存在的問題及對策研究 摘要：初中語文教學工作是青少年建立完整語言文化知識體系、養(yǎng)成基本實踐應用技能的重要途徑。在目前的初中語文閱讀教學工作中，普遍存在教學內容片面化、學生缺乏課堂主體性、教學模式刻板單一、教學手段傳統(tǒng)落后等問題，導致學生學習效率低下。據此，貫徹...
新課標下提升初中生物實驗教學有效性策略研究 摘要：生物學是初中的基礎課程之一，為學生接觸和了解自然科學開啟了一扇大門。作為理綜學科，生物與化學、物理一樣，都需要通過實驗強化對學術理論的理解和記憶，并通過實踐操作學會運用所掌握的理論知識，達到融會貫通的成效。因此，實驗是初中生物教學的...
農村初中學困生職業(yè)理想與信念的培養(yǎng) 摘要：初中階段是學生形成良好品德行為、樹立正確理想信念和世界觀、人生觀的關鍵時期。尤其是農村的學生，學校、社會、家庭必須全方位抓緊這個時期對初中生的思想品德教育，為他們提供一個良好的育人環(huán)境。筆者綜合查找了和農村初中生心理相關的信息，在此...
高中音樂教學的創(chuàng)新路徑探究 摘要：本文采取文獻搜集法、案例分析法，對高中音樂教學創(chuàng)新的目標進行了定位，即向高中生傳授基本的音樂知識、提升高中生的審美情趣與品質、使學生獲得自我心理干預的方式、培育校園文化延伸心理輔導功能。然后，結合創(chuàng)新實踐提出了需面對的挑戰(zhàn)：學生個體...
高中通用技術課程中AutoCAD的多元化教學 摘要：隨著科學技術的飛速發(fā)展我國已經步入“互聯網+”和大數據時代，計算機的高度普及已經成為學習和生活必不可少的已經工具，在高中階段的通用技術課程教學過程中教師需要圍繞AutoCAD相關理論知識和具體操作進行綜合設計，提供大量的實驗機會和操...
初中物理“及格邊緣生”學習成績提高的有效方法探究 摘要：初中是基礎教育的關鍵階段，在此階段中，學生需要接觸到幾門在初中初期以及小學從未接觸到的學科，而物理學科正是其中之一。作為初中學科的重要組成部分，物理不僅在中考占據著較大比重，其學習成績更直接關乎著中學生能否成功畢業(yè)。相比初中階段的其...
初中生物教學中互動探究式學習能力培養(yǎng)的研究 摘要：在社會主義現代教育理念指導下，作為自然科學學科的生物學教學被賦予了全新的教育內涵。特別是素質教育要求的不斷深化，對中學生自主學習能力的培養(yǎng)已經成為初中教師重點關注的教學方向?；犹骄渴浇虒W模式能夠在課堂教學過程中，通過設問、辨析、解...
基于核心素養(yǎng)的高中語文閱讀教學策略研究 摘要：在當今社會，衡量一個人才的標準不僅僅是有過硬的專業(yè)知識和技術能力，還要有優(yōu)秀的情商，高雅的談吐和豐富的見識。因此，從學生時代開始，教師應注重學生文化的積累和培養(yǎng)。在具體的高中語文學科教學中，閱讀能夠增長學生的見識，豐富學生的文學積累...
提高初中生排球墊球穩(wěn)定性教學的有效策略 摘要：初中體育教學工作的有效開展，不僅與學生的綜合素質培養(yǎng)有緊密聯系，而且能為學生形成更加全面的運動自主意識起到深遠影響。本文針對提高初中生排球墊球穩(wěn)定性教學的相關策略問題進行了研究和討論，希望體育學科教師能夠提升自身對排球教學的重視程度...
高中生物學教學中學生批判性思維能力的培養(yǎng) 摘要：在當前的教育工作中，教師在對學生進行培養(yǎng)批判性思維，讓學生能夠結合教學內容形成對反思，即能根據自己的思維判斷，對其進行再一次的分析與思考。教師為了更好地調動學生的學習積極性，促進學生的發(fā)展，還是應該要加強整體的教學氛圍，讓學生能夠更...
以趣入境走進詩意 摘要：古詩詞一直都是語文教學中的重點、難點內容。古詩詞雖然屬于文學范疇，但同時又富有極強的音律感；雖然以文字為表達形式，卻能夠描摹出生動的畫面和營造出深遠的意境；雖然篇章短小精煉，卻能夠將深厚的智慧哲理蘊含其中。因此，學習古詩詞的目的不僅...
新課標背景下初中生高階思維的培養(yǎng) 摘要：近年來，國家日益重視教育事業(yè)的發(fā)展，課程教育質量水平受到了越來越多人的重視。新課標、新教材模式的出現也對教師提出了更高的要求。隨著新課標的提出，在開展語文課堂時，其中的內容要求對學生進行高階思維的培養(yǎng)，教師需要深入挖掘新課程標準的內...
初中數學作業(yè)分層的有效策略研究 摘要：數學是基礎教育體系中的核心學科，同時也是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的應用學科。由于每個學生的基礎不同，學習情況也會不同，導致了數學教育很難有效開展，傳統(tǒng)的作業(yè)布置模式已經不適應現在大部分學生的情況，很容易教學水平整體下降。而在新課標改革之后，...

柯達伊教學法在小學音樂教學中的實踐應用 摘要：新課程改革背景下，音樂課程教學中愈發(fā)注重新理念和新方法的應用，而柯達伊教學法是“世界三大優(yōu)秀音樂教育體系”之一，在近年來開始較為廣泛地應用于小學音樂教學中。本文以小學音樂教學為例，先簡要分析了柯達伊教學法的內涵及應用優(yōu)勢，著重從欣賞...
淺析小學音樂教學的創(chuàng)新與發(fā)展 摘要：在小學音樂學科的課堂教學過程中，不能只關注學生對音樂基礎知識的掌握，而是應該注重學生的音樂思維發(fā)展。教師需要借助新課程標準的教育理念，以學生為本，創(chuàng)設教學活動，給學生帶來更多學習的途徑，學生也能獲得更多學習思路，積極完成學習過程，提...
依托繪本，為小學美術教學賦能 摘要：美術是小學教育的重要科目之一，有助于培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造能力。然而，在當下的小學美術課堂中，普遍存在課堂氛圍枯燥沉悶和學生學習興趣低下等問題，究其原因在于，教師采取的教學方式單調呆板，難以激發(fā)課堂活力。為此，在小學美術教學中，教...
“雙減”下小學語文教學中提升學生語文素養(yǎng)的策略 摘要：“雙減”背景下，要求減輕學生的學習壓力，提升學生自主學習的熱情與興趣，提高學生解決實際問題的能力。課堂教學要進一步提高學生的語文素養(yǎng)，就需要教師在課程功能、結構、目標、內容和評價等方面都相應進行調整。本文將結合語文課堂的現狀及存在的...
小學數學教學中學生應用意識的培養(yǎng)對策分析 摘要：從當前的教育發(fā)展情況來看，小學階段的數學教學非常重要。教師要有較強的教學能力和教學思維，要結合當前小學生發(fā)展的實際情況，對傳統(tǒng)教育模式進行創(chuàng)新。小學生的年齡較小，心智發(fā)展尚未成熟，在學習的過程中缺乏一定的興趣和耐心。教師要意識到這一...
傳承民族文化背景下小學美術國畫教學的創(chuàng)新 摘要：傳統(tǒng)民族文化是中華民族在歷史長河中創(chuàng)造和積累的文明瑰寶，具有鮮明的傳承性、象征性、地域性特征。民族服飾、圖案裝飾、技巧工藝等傳統(tǒng)文化沉淀著中華民族豐富多彩的文化內涵和審美意識。小學美術是“五育并舉”教育中的重要學科，通過分析傳統(tǒng)文化...
小學語文教學中學生語言表達能力的培養(yǎng)對策研究 摘要：在小學階段的語文教學中培養(yǎng)學生的語言表達能力，不僅有利于學生語文思維能力的發(fā)展，還有利于增強學生溝通興趣和信心，在一定程度上能夠促進學生綜合素質的發(fā)展。語文教學是培養(yǎng)學生語言表達能力的主要途徑，但當前在培養(yǎng)學生語言表達能力方面，受各...
小學語文閱讀寫作一體化培養(yǎng)路徑 摘要：小學階段中高年級的語文閱讀課程教學與寫作教學的結合是為學生的閱讀能力訓練提供檢驗平臺，并且初步鍛煉學生的寫作能力和讀寫結合能力的重要途徑。閱讀和寫作從本質上來說具有非常緊密的聯系，形成一體化的培養(yǎng)模式有利于學生在具體的學習實踐中同步...
“雙減”之下小學語文高年級整本書閱讀指導策略 摘要：“雙減”政策實施以后，小學教育開始不斷拓展教學寬度，謀求通過教學策略的優(yōu)化完成教學質量的提高，落實減負提質的培養(yǎng)目標。語文教學一定要打開學生的思維維度，提升學生的文化認知以及對文化的理解。以學生們整本書閱讀活動為主線，實現素質教育的...
基于思維導圖的小學語文閱讀教學模式的應用 摘要：思維導圖是新課程改革下著重提出的一種教學方式，通過思維導圖在小學語文閱讀教學中的應用，可以通過圖象呈現幫助學生立體化展開閱讀，助力學生厘清人物關系、故事線、情節(jié)發(fā)展，從而達到提高學生閱讀效果、培養(yǎng)學生發(fā)散思維的目的。本文結合思維導圖...
新課標背景下小學語文閱讀教學的優(yōu)化策略研究 摘要：新課標的不斷改革，為小學語文閱讀教學提出了新的要求，教師在教學過程中除了教授學生閱讀技巧和方法外，還要重視考查學生在閱讀過程中的感受和體驗，通過培養(yǎng)學生的自主閱讀習慣，提升其閱讀能力，最終使學生的思想感情得到升華。但不可否認的是，當...
趣味引領，寓教于樂 摘要：近年來，課程改革深入推進、素質教育全面開展，為小學數學教學提出了更高的要求，為提升數學教學成效，教師應多使用趣味性強的教學策略，為學生營造“寓教于樂”的課堂氛圍，指導學生在濃厚的興致的驅使下，事半功倍地完成對新知識的學習，在各類生動...
新時期小學美術教學創(chuàng)新研究 摘要：小學美術教育是小學課程的重要組成部分，對培養(yǎng)學生審美能力來說具有不可或缺的作用。隨著近年來新課程改革的逐步推進，對小學美術教學進行創(chuàng)新性探索研究是大勢所趨。基于此，本文首先對創(chuàng)新思維的含義進行了剖析，并就新時期小學美術創(chuàng)新教學思維的...
核心素養(yǎng)背景下小學生語文閱讀能力提升思路 摘要：近些年，我國教育教學研究中核心素養(yǎng)是熱門話題，如何能夠提升學生的核心素養(yǎng)，也成為小學語文教學的重點。核心素養(yǎng)的提高是必要的，有利于學生全面適應社會發(fā)展。小學語文閱讀課堂中，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)過程，更加需要教師關注學生能力培養(yǎng)。閱讀教學...

發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中學生德育教育中的作用 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是重要的教育資源，將其與日常德育相結合，有利于促進學生綜合素養(yǎng)的提升，為學生后續(xù)全面成長與發(fā)展提供助力。中學生正處于建立人生價值觀念的關鍵階段，將傳統(tǒng)文化融于德育，不僅能有效豐富教學內容，還能推動傳統(tǒng)文化在社會環(huán)境中...
著眼德育細節(jié)，夯實小學道德與法治課程中的德育教育 摘要：隨著“雙減”政策的落實，學生的德育也逐漸受到了重視。小學的教學重點也從學生們的知識掌握轉向了德智并舉、多元化發(fā)展之上。教師也應該及時革新自身教學理念，落實“減負增效”的教學目標，深挖小學道德與法治課程的核心內容，為小學生樹立正確的價...
談“四史”教育在小學道德與法治教學中的滲透 摘要：小學生正處于思想形成的初期，同時也是關鍵時期，在小學階段，對學生進行德育和法治教育能夠為學生今后的成長有著至關重要的作用。在新課改的深入推進下，小學道德與法治教師更需要積極轉變教學觀念，制定科學、合理的教學方案，這樣才能幫助學生從小...

探索以核心素養(yǎng)為導向的小學英語教學策略 摘要：小學英語教學改革要求下，教師越來越重視學生英語核心素養(yǎng)的培育，并堅持在課堂教學中，設計針對學生英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學活動，積累了較多的教學思路和經驗。培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是一項長期性的教學任務，任重而道遠，教師需要堅持以核心素養(yǎng)為目標...
“雙減”背景下如何開展英語精準作業(yè)設計 摘要：作業(yè)一直都是教育教學體系中的重要組成，自“雙減”政策實施以來，對作業(yè)設計的優(yōu)化研究熱度一路攀升，傳統(tǒng)英語作業(yè)設計中存在的問題凸顯出來，需要教師進一步地精心設計作業(yè)內容、作業(yè)形式，以滿足當前教育改革的需求，為學生的學習提供更加優(yōu)質的服...
“雙減”背景下初中英語成績提高策略與研究 摘要：初中階段的整體學習過程中，英語科目發(fā)揮著重要的影響，是學生未來得以國際化發(fā)展的基礎，能夠提高學生的綜合素養(yǎng)，對學生未來的成長與學習都起著重要的作用。近年來，由于教育改革工作的不斷發(fā)展，為了讓減負工作得以完成，我國教育部門開始逐步地推...

策略引領，助推學生心理健康發(fā)展 摘要：在新課改背景下，越來越多的教育者意識到心理健康教育對一個人的成長以及發(fā)展的作用。為了提高心理疏導的效果，教師除了要盡可能地了解小學生的心理訴求、學習需求，還要重構教學理念，優(yōu)化教學策略。本文將從具體的教學實踐出發(fā)，全面探討小學心理健...
數學單元教學設計的基本原理與實施策略探究 摘要：新課程下提出三維目標、核心素養(yǎng)和學生全面發(fā)展等多項內容，這也需要教師提高把握課堂的能力，教師應先將教學模式進行優(yōu)化，結合實際教學情況應用單元教學知識。如果教師想使教學活動順利開展，則要先進行教學設計。設計單元教學知識，可以培養(yǎng)數學教...
基于體驗式教學的小學規(guī)則教育實踐研究 摘要：新課程改革背景下，教育迎來了前所未有的發(fā)展空間，順應新時代社會發(fā)展形勢改革教學成為現階段全體教師亟需研究的課題。規(guī)則教育是促進學生成長成才的重要構成部分，將其融入學科教育，幫助學生樹立規(guī)則意識、培養(yǎng)其遵守規(guī)則的良好習慣成為當前各學科...
安全意識在小學體育教學中的有效滲透 摘要：《小學體育新課程標準》明確指出，教師要讓“學生能夠掌握體育與健康的基本知識和運動技能，提高體育運動中的安全防范能力?！毙W體育教學中的安全意識與學生的身心健康息息相關。小學生由于心智與閱歷的缺乏，往往很容易忽略安全問題，不利于體育課...