當(dāng)代家庭教育

2024年18期

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本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。

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半月刊

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教育教學(xué)

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“雙減”下讓家庭教育成為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的助力點(diǎn) 摘要：“雙減”政策旨在有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。想要確?！半p減”政策順利落地，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件，初中數(shù)學(xué)教師要重視家庭教育的重要性，家校合力優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，推動“雙減”政策的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。鑒于此，...
新課改下初中生心理健康教育與家校共育模式探究 摘要：隨著新課改的深入實(shí)施，初中生心理健康教育的重要性日益凸顯。家校共育模式作為一種有效的教育方式，在初中生心理健康教育中發(fā)揮著重要作用。它強(qiáng)調(diào)家庭與學(xué)校之間的緊密合作，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，為學(xué)生的健康成長提供有力支持。文章詳細(xì)闡...
幼兒園家庭教育的現(xiàn)狀、問題與對策研究 摘要：家庭是幼兒生活成長的主要場所，家長作為教育幼兒的關(guān)鍵主體，在推動幼兒全方位健康成長的過程中，應(yīng)充分認(rèn)識到家庭教育的重要價值?；诖?，本文圍繞幼兒園家庭教育展開研究，銜接家園共育理念，對幼兒園家庭教育現(xiàn)狀展開分析，總結(jié)幼兒園家庭教育現(xiàn)...
家庭教育在小學(xué)語文閱讀習(xí)慣培養(yǎng)中的作用分析 摘要：家庭教育在小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，家長通過為孩子提供良好的閱讀環(huán)境、榜樣示范和積極的互動，可以有效地促進(jìn)孩子閱讀興趣的形成和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。本文分析了家庭教育的概念與特點(diǎn)，探討了家庭教育對小學(xué)語文閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的...
幼兒園家園共育模式對幼兒發(fā)展的影響研究 摘要：家園共育模式通過家庭和幼兒園的密切合作，為幼兒的發(fā)展提供了全面支持.本文研究了家園共育模式對幼兒在認(rèn)知、語言、自信心、獨(dú)立性和社會性成長方面的影響，提出了具體實(shí)施策略：通過建立有效溝通渠道、開展互動活動以及提供個性化的支持，使家長和...

小學(xué)家校合作科學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施效果評估 摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和教育理念的不斷更新，小學(xué)科學(xué)教育正面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。家校合作作為一種有效的教育模式，其在小學(xué)科學(xué)教育中的應(yīng)用越來越受到關(guān)注。本文深度分析了家校合作科學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本原則、實(shí)施方案及其效果評估，旨在為進(jìn)...
新課標(biāo)背景下的小學(xué)英語家校共育模式策略研討 摘要：在新課標(biāo)背景下，家校共育模式受到了越來越多人的重視，其不僅能讓家長、教師、學(xué)生都參與到英語教學(xué)中，形成“三位一體”的教學(xué)格局，還能對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生推動作用。這就要求小學(xué)英語教師在教學(xué)過程中要積極開展家校共育，與家長...
家園共育視角下幼兒繪本閱讀活動的開展策略 摘要：在幼兒教育廣受重視的大環(huán)境下，繪本閱讀因其獨(dú)特價值成為重要教育內(nèi)容，而家園共育對其成效影響重大。文章圍繞家園共育視角下幼兒繪本閱讀活動這一主題，深入探討相關(guān)開展策略。通過剖析家園共育的概念及價值，并結(jié)合現(xiàn)狀調(diào)研發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存問題，進(jìn)而提出...
教育微觀公平視域下大班幼兒主動交往現(xiàn)狀及策略 摘要：在幼兒教育階段，大班幼兒的交往水平相對中小班幼兒來說較強(qiáng)，但在平時的教育過程中仍有部分幼兒因缺乏語言溝通，不懂怎么與人交往，因交往技能不強(qiáng)和同伴相處屢次出現(xiàn)矛盾。交往技能是在成長的過程中逐漸掌握的，在復(fù)雜的社會環(huán)境中成長，幼兒需要溝...
基于家園共育的幼兒教育模式分析 摘要：為進(jìn)一步提高幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，本文圍繞家園共育這一核心觀念，指出家園共育的內(nèi)涵和重要價值，介紹了基于家園共育的幼兒教育模式，包括組織家長講座、開展家訪活動、家長開放日、家長進(jìn)課堂、家庭小組活動等，并提出家園共育理念下幼...
高校－政府－幼兒園（U－G－K）一體化學(xué)前教育模式的構(gòu)建 摘要：研究高校、政府和幼兒園三方合作的“U-G-K”一體化模式，旨在通過整合各方資源和優(yōu)勢，共同提升學(xué)前教育的質(zhì)量和效率。從分析高校與學(xué)前教育的互動機(jī)制入手，探討高校如何通過教育研究、師資培養(yǎng)和資源援助來促進(jìn)幼兒園的發(fā)展，政府如何在政策制...
家園攜手，共育花開：幼兒繪本閱讀活動的優(yōu)化策略 摘要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出，要通過多種途徑培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。繪本是深受幼兒喜愛的讀物之一，教師在開展繪本閱讀活動時，應(yīng)貫徹家園共育理念，積極與家長進(jìn)行溝通，讓家長認(rèn)識到繪本閱讀的作用。同時，為了保證幼兒繪本閱讀的質(zhì)量，應(yīng)將...
家校合作視域下小學(xué)英語教學(xué)策略探索 摘要：隨著“雙減”政策及課程改革的推進(jìn)，對小學(xué)英語課程的實(shí)施提出了更高要求。家校合作作為學(xué)校教育中的重要一環(huán)，承擔(dān)著推進(jìn)英語教育、豐富教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要使命。如何有效地整合家長資源，提高英語教學(xué)效果，成為當(dāng)下每個英語教育者亟...
以家校為橋，推動高效學(xué)習(xí) 摘要：在家校共育視角下，小學(xué)數(shù)學(xué)作為義務(wù)教育的重難點(diǎn)學(xué)科，其多樣化學(xué)習(xí)活動組織要關(guān)注課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后作業(yè)以及課余活動等多個環(huán)節(jié)，搭建符合學(xué)生學(xué)情的多樣化活動平臺，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、理解、遷移、運(yùn)用平臺。同時，通過設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，提高學(xué)...
家園社協(xié)同幼兒勞動教育的實(shí)踐策略 摘要：勞動教育是幼兒教育中的重要組成部分，不僅能幫助幼兒掌握基本的生活技能，使其更好地適應(yīng)未來的社會生活，更有助于促進(jìn)幼兒良好品德和價值觀的塑造，為其的成長與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。勞動教育的實(shí)施需要家庭、幼兒園和社區(qū)的共同參與和努力，打造全方...
家園校社開展體能大循環(huán)聯(lián)動活動實(shí)施策略研究 摘要：幼兒園、學(xué)校、家庭以及社區(qū)共同構(gòu)成了幼兒成長的微觀環(huán)境，這些環(huán)境各自蘊(yùn)含著豐富的教育資源，承擔(dān)著相互補(bǔ)充且不可替代的教育功能。幼兒園主動引領(lǐng)，學(xué)校積極配合，家庭切實(shí)履責(zé)，社區(qū)積極協(xié)同，共同奠定家園校社協(xié)同共育的基礎(chǔ)。通過“教聯(lián)體”的...

基于自然環(huán)境的幼兒戶外自主游戲?qū)嵺`研究 摘要：教育部制定了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，旨在促進(jìn)幼兒德、智、體、美、勞各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。這要求幼兒教師通過教學(xué)設(shè)計(jì)，深度激發(fā)幼兒的探索欲，培養(yǎng)幼兒的自主探索能力。本文以自然環(huán)境為...
幼兒班本課程的深度研究與探索 摘要：幼兒園班級作為幼兒教育與管理的基本單位，是教師實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程的重要陣地，在班級中實(shí)施班本課程教學(xué)，有利于建立起教師與幼兒之間有效的溝通橋梁，使教師在立足幼兒年齡特點(diǎn)與興趣愛好的基礎(chǔ)上，通過生活化、自由化、生態(tài)化的班本課程建設(shè)...
游戲中學(xué)習(xí)生活技能 摘要：本研究旨在探究游戲活動對小班幼兒自理能力培養(yǎng)的影響，強(qiáng)調(diào)了幼兒教育中游戲活動的核心地位。研究通過理論基礎(chǔ)分析和實(shí)證研究，包括觀察、訪談和問卷調(diào)查等方法，評估游戲活動前后幼兒自理能力的變化。研究發(fā)現(xiàn)，通過模擬生活情境的游戲、生活技能挑...
傳統(tǒng)節(jié)日文化融入幼兒園教育的策略分析 摘要：幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求。傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含豐富的教育資源，對幼兒愛國情懷、道德品質(zhì)、審美情趣的培養(yǎng)具有重要價值。當(dāng)前幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教育還存在內(nèi)容碎片化、方式單一化、機(jī)制不健全等問題...
普特融合模式特需幼兒游戲干預(yù)有效性研究 摘要：普特融合教育模式能使特需幼兒與普通幼兒親密接觸，提高其自信心與社交能力，為其之后的學(xué)習(xí)與生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。鑒于此，首先，文章將闡述相關(guān)概念，以聽力障礙幼兒、情緒障礙幼兒、多動癥幼兒為切入點(diǎn)，分析特需幼兒游戲特征。其次，圍繞著不同類別...
“漸變”銜接：大班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)策略 摘要：幼兒園教育是幼兒學(xué)習(xí)啟蒙的起點(diǎn)，為學(xué)齡教育的有效開展奠定基礎(chǔ)。大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)展開新的學(xué)習(xí)和生活，為了讓幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活方式，教師應(yīng)站在幼小銜接的視角，采取有效手段，幫助幼兒建立良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)?；诖?，文章以培養(yǎng)幼...
拋錨式教學(xué)法應(yīng)用于幼兒園數(shù)學(xué)活動中的價值 摘要：數(shù)學(xué)教育是幼兒園教育的重要組成部分，對于幼兒的認(rèn)知發(fā)展和邏輯思維培養(yǎng)具有關(guān)鍵作用。拋錨式教學(xué)法作為一種情境性教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)富有吸引力的情境，將數(shù)學(xué)知識融入其中，有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)與探索，提高幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的...
初中班主任德育中的情感教育 摘要：文章重點(diǎn)討論了初中班主任德育中滲透情感教育的重要性和策略，分析了當(dāng)前情感教育的現(xiàn)狀，明確情感教育在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、建立學(xué)生的行為規(guī)范、提升學(xué)業(yè)表現(xiàn)的重要性，提出了及時轉(zhuǎn)變教育理念、制定合理教育方案、積極開展德育教育、幫助學(xué)生確定目...
幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：近年來，幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)作為培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、審美能力和情感表達(dá)的重要途徑，在幼兒教育領(lǐng)域受到了廣泛關(guān)注。本文深入探討幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)的有效性，分析當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，并提出針對性的策略，包括豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、構(gòu)建支持性環(huán)境以及強(qiáng)...
基于學(xué)生差異化需求的小學(xué)體育個性化教學(xué)策略研究 摘要：為了改善傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)難以滿足學(xué)生多元需求的狀況，該研究深入剖析小學(xué)生體育學(xué)習(xí)在身體素質(zhì)、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面的差異化表現(xiàn)。以教育目標(biāo)分層理論、多元智能理論及認(rèn)知學(xué)習(xí)理論為依據(jù)，采用案例分析法，分別從個性化目標(biāo)分層、多元教學(xué)內(nèi)...
新課標(biāo)下提高小學(xué)美術(shù)手工教學(xué)實(shí)效性的路徑探索 摘要：新課標(biāo)的提出和落實(shí)，為我國小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作發(fā)展指明了方向，新課標(biāo)要求小學(xué)美術(shù)教師要發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，如審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐及文化理解能力等。新時期下，小學(xué)美術(shù)教師有必要加強(qiáng)對新課標(biāo)內(nèi)容的研究，在此基礎(chǔ)上，采取積極有效的措施...
小學(xué)數(shù)學(xué)PPT設(shè)計(jì)中色彩的搭配應(yīng)用研究 摘要：PPT的課件由于編寫的程序較為簡單，且功能強(qiáng)大、易于操作，當(dāng)前被廣泛地應(yīng)用于小學(xué)課堂上，PPT課件已經(jīng)逐漸地成了一種必不可少的教學(xué)輔助工具。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要將PPT課件的各種優(yōu)勢都利用起來，從而可以讓小學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚...

基于思維能力發(fā)展的初中語文課堂核心素養(yǎng)培養(yǎng) 摘要：隨著新課改的持續(xù)深入，語文學(xué)科核心素養(yǎng)逐漸成為開展教學(xué)工作的中心。思維能力作為核心素養(yǎng)之一，能為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大助力。對此，在初中語文教學(xué)中，教師應(yīng)從核心素養(yǎng)的視角出發(fā)，思考如何在教學(xué)活動中落實(shí)思維能力的培養(yǎng)，為學(xué)生深度學(xué)習(xí)...
核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)“教—學(xué)—評”一體化實(shí)踐 摘要：《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中明確指出高中數(shù)學(xué)教育要以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向“改進(jìn)教學(xué)”“重視過程評價”，倡導(dǎo)一線教師設(shè)計(jì)并落實(shí)“教—學(xué)—評”一體化體系，充分發(fā)揮核心素養(yǎng)的引領(lǐng)作用，在改進(jìn)教學(xué)形式的過程中充分發(fā)揮教...
初中英語項(xiàng)目化家庭作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì) 摘要：在初中英語教學(xué)中，項(xiàng)目化家庭作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。這種作業(yè)形式可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，設(shè)計(jì)出不同難度和深度的項(xiàng)目任務(wù)，并鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。項(xiàng)目化家庭作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)...
新課改背景下小學(xué)語文寫作方法的訓(xùn)練策略探析 摘要：在新課改背景下，小學(xué)語文寫作教學(xué)正面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了提升學(xué)生的寫作素養(yǎng)和綜合能力，本文深入探討了小學(xué)語文寫作方法訓(xùn)練的重要性，并探索了一系列科學(xué)、有效的寫作訓(xùn)練策略，包括教授寫作技巧、提供多元題材、強(qiáng)化寫作實(shí)踐、鼓勵課外閱讀...
聚焦核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)評”一體化 摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，其教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展。在當(dāng)前教育改革背景下，“教—學(xué)—評”一體化模式逐漸成為提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。該模式強(qiáng)調(diào)教學(xué)、學(xué)習(xí)與評價三者間的有效融合，宗旨是通過明確的教學(xué)...
小學(xué)語文朗讀教學(xué)對學(xué)生語感發(fā)展的作用探析 摘要：朗讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中一種重要的教學(xué)方法，對培養(yǎng)學(xué)生的語感具有重要作用。通過科學(xué)有效的朗讀訓(xùn)練，可以提升學(xué)生的語言表達(dá)能力、增強(qiáng)其語感的感知力、提高其對文本的理解與情感體驗(yàn)，同時促進(jìn)其詞匯積累和語法掌握。然而，當(dāng)前小學(xué)語文朗讀教學(xué)...
初中語文名著閱讀指導(dǎo)的優(yōu)化策略 摘要：本文探討了初中語文名著閱讀指導(dǎo)的優(yōu)化策略，通過分析當(dāng)前名著閱讀教學(xué)中存在的問題，提出一系列改進(jìn)措施。教師在實(shí)際教學(xué)活動中，可以通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、豐富教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)資源以及優(yōu)化學(xué)習(xí)策略等角度著手，激發(fā)學(xué)生對名著閱讀的興趣，提升學(xué)生...
信息技術(shù)與初中音樂教學(xué)的深度融合策略 摘要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷深刻的變革。在初中音樂教學(xué)中，信息技術(shù)的融入不僅豐富了教學(xué)手段，還極大地提升了教學(xué)效果。本文深入探討信息技術(shù)與初中音樂教學(xué)深度融合的有效性，分析當(dāng)前二者融合的現(xiàn)狀，并提出具體策略，包括構(gòu)建數(shù)字化...
小學(xué)音樂歌唱教學(xué)的優(yōu)化措施 摘要：在新課改和素質(zhì)教育背景下，小學(xué)音樂歌唱教學(xué)的重要性日益凸顯。然而，傳統(tǒng)音樂歌唱教學(xué)模式存在諸多不足，如教學(xué)方式單一、學(xué)生積極性不高、發(fā)聲訓(xùn)練不足等，這些影響了學(xué)生音樂水平的提升?；诖?，本文深入分析了小學(xué)音樂歌唱教學(xué)中存在的問題，并...
“故事接力+”激發(fā)小學(xué)語文閱讀興趣的行動研究 摘要：在當(dāng)今社會，閱讀被視為獲取信息、拓寬視野、培養(yǎng)思維能力的關(guān)鍵途徑。然而，如何激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣，一直是教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)。以往的小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，存在著教學(xué)方法單一、教學(xué)氛圍枯燥的問題，難以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。基于此，文章旨在...

核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)優(yōu)化路徑研究 摘要：在核心素養(yǎng)教育背景下，小學(xué)語文教學(xué)的優(yōu)化路徑具有十分重要的價值。本文重點(diǎn)分析了小學(xué)語文閱讀教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的影響，包括有助于形成文化自信、提升語言運(yùn)用能力、培養(yǎng)邏輯思維等，指出了部分小學(xué)語文閱讀教學(xué)時存在的問題，并結(jié)合自身教學(xué)...
小學(xué)英語寫作教學(xué)策略初探 摘要：英語寫作是重要的語言輸出方式，是考查學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的重要手段，它能檢測學(xué)生對所學(xué)語言的掌握程度，是英語語言應(yīng)用的一個重要方面，能比較客觀地反映學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。文章旨在探討小學(xué)英語寫作教學(xué)策略，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，在文中首先陳述了...
培養(yǎng)小學(xué)生幾何直觀能力的教學(xué)策略探究 摘要：幾何直觀能力不僅有助于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念，而且對發(fā)展學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力也具有重要意義。本文通過詳細(xì)介紹直觀感知與圖形識別、直觀想象與空間構(gòu)建、直觀推理與邏輯證明、直觀應(yīng)用與問題解決等教學(xué)策略，為小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供了有效的方法...
小學(xué)英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略 摘要：自主學(xué)習(xí)能力作為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和個人發(fā)展的重要基石，在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中顯得尤為重要。隨著教育理念的不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式正逐步向以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?；诖耍恼略敿?xì)闡述了小學(xué)英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)...
新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略探索 摘要：隨著新一輪課改的深入，針對義務(wù)教育階段語文課程的實(shí)施提出了諸多建議，旨在著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮出語文學(xué)科的育人功能。古詩詞是語文教學(xué)的重要構(gòu)成，是培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)的有力抓手。文章將立足新課改背景，以統(tǒng)編版小學(xué)語文教材五年...
學(xué)習(xí)任務(wù)群背景下小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)研究 摘要：在農(nóng)村小學(xué)的語文教學(xué)中，教師通過構(gòu)建多元化的群文閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群，能夠?yàn)閷W(xué)生提供從基礎(chǔ)閱讀到跨學(xué)科探究的全面發(fā)展路徑。這種教學(xué)方法通過系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的互動與批判性思維，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對文本的理解力和表達(dá)能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生在多領(lǐng)域知識中...
利用信息技術(shù)提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)互動性的策略 摘要：在現(xiàn)代教育領(lǐng)域，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展為傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來了深刻的變革。特別是在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，互動性的提升已成為提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、深化理解和促進(jìn)思維發(fā)展的重要途徑。隨著智能設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)的普及，教師和學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間以及學(xué)生與知...
小學(xué)中年級語文寫作教學(xué)的難點(diǎn)與突破 摘要：小學(xué)中年級是學(xué)生學(xué)習(xí)語文寫作的關(guān)鍵階段，這一階段的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握基本的寫作技巧，還要培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和表達(dá)能力。然而，在實(shí)際教學(xué)中，教師常會遇到一些難點(diǎn)，如何突破這些難點(diǎn)，提升學(xué)生的寫作水平，成為每位語文教師需要深入思...
小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)在不同能力學(xué)生中的實(shí)施效果 摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)是一種以學(xué)生能力差異為基礎(chǔ)的教學(xué)策略，旨在通過因材施教提升教學(xué)效果，促進(jìn)不同能力學(xué)生的全面發(fā)展。低能力學(xué)生通過分層教學(xué)能夠夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心；中等能力學(xué)生則在鞏固知識的同時提升解題能力；高能力學(xué)生則可以在更高...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂分層練習(xí)策略分析 摘要：本文深入分析了“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂分層練習(xí)的價值意義及其實(shí)施策略。在“雙減”政策的推動下，小學(xué)數(shù)學(xué)教育面臨著減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高教學(xué)質(zhì)量的雙重挑戰(zhàn)。分層練習(xí)作為一種有效的教學(xué)策略，能夠針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求，提供個性化...

借讀寫結(jié)合探高中生語文讀寫能力的進(jìn)階之路 摘要：高中語文教學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力、思維能力和審美素養(yǎng)的重要使命。在當(dāng)前的教育背景下，讀寫結(jié)合能力成為了高中語文教學(xué)的關(guān)鍵著力點(diǎn)。讀寫結(jié)合教學(xué)是一種有效的教學(xué)模式，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生閱讀和寫作能力的提高，還能激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣...
核心素養(yǎng)背景下的高三語文教學(xué)策略 摘要：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，教師要積極培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。高三語文教師要結(jié)合新課標(biāo)的要求，設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生語言、思維、審美、文化素養(yǎng)提升的教學(xué)活動，為學(xué)生深入領(lǐng)悟教學(xué)內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文將分析高三語文教學(xué)中存在的問題，提出...
初中物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)中情境教學(xué)的應(yīng)用策略 摘要：復(fù)習(xí)并非只是一個重復(fù)再現(xiàn)知識的過程。在初中物理復(fù)習(xí)課上，實(shí)驗(yàn)是重要組成部分，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)科知識和能力素養(yǎng)的雙重提升。教師在開展實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)時，應(yīng)以情境創(chuàng)設(shè)的方式模擬真實(shí)的生活場景、事件和現(xiàn)象，促使學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)活動，理解相應(yīng)的物理...
高中英語教學(xué)中漢英翻譯技巧的應(yīng)用與提升策略探討 摘要：在高中英語日常教學(xué)過程中，翻譯教學(xué)是一項(xiàng)重要的組成部分，不僅能提高學(xué)生的綜合能力，還可以幫助學(xué)生更好地理解英語。但是，現(xiàn)階段在開展英語翻譯教學(xué)過程中還存在一些問題，如教學(xué)方式單一、課堂枯燥乏味等，這些問題會對整體教學(xué)效果產(chǎn)生一定影響...
學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下初中語文教師有效教學(xué)行為思考 摘要：學(xué)習(xí)任務(wù)群是如今指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具，能否結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)群全面變革教學(xué)方法成為教師需要思考的問題。文章從“做好設(shè)計(jì)工作，實(shí)現(xiàn)有效任務(wù)引領(lǐng)”“做好指導(dǎo)工作，提高教學(xué)方法效果”“做好組織工作，實(shí)現(xiàn)有效活動管理”“采取綜合方式，做到有效教...
數(shù)字化技術(shù)提升初中英語教學(xué)效率的實(shí)證研究 摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)已廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域，特別是在初中英語教學(xué)中展現(xiàn)出顯著的優(yōu)勢。在傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)中，數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用效果不佳，未能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用?；诖?，本文分析了數(shù)字化技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用意義及其存...
基于“變量控制”策略的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué) 摘要：在初中化學(xué)教育中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而“變量控制”策略則為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了科學(xué)的方法論指導(dǎo)。該策略強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明確區(qū)分自變量、因變量及無關(guān)變量，通過嚴(yán)謹(jǐn)控制變量來探究化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，利于有效鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能...
大單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探索 摘要：大單元教學(xué)是一種基于學(xué)科核心素養(yǎng)和課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式，其宗旨是通過整合知識、設(shè)計(jì)真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境等方式，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。在初中數(shù)學(xué)課堂中，大單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略的應(yīng)用不僅有助于構(gòu)建完善的知識體系，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新...
基于“大概念”教學(xué)視角的初中化學(xué)單元教學(xué)策略探析 摘要：構(gòu)建大概念統(tǒng)領(lǐng)下的化學(xué)課程內(nèi)容體系是新課標(biāo)對初中化學(xué)教學(xué)提出的全新要求，旨在以大概念為主導(dǎo)實(shí)現(xiàn)化學(xué)碎片化知識的整合、初中學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)與邏輯思維能力的發(fā)展。單元整體教學(xué)作為化學(xué)課堂模式的重要調(diào)整，強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生對化學(xué)知識的結(jié)構(gòu)化、...
數(shù)形結(jié)合思想在初中函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：數(shù)量關(guān)系和空間形式是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的主要研究對象，以此為出發(fā)點(diǎn)發(fā)展而來的數(shù)形結(jié)合思想實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科中抽象關(guān)系的形象化，以及形象圖像的邏輯化，全面加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)將極大促進(jìn)初中學(xué)生直觀想象、數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)建模能力與素養(yǎng)的培養(yǎng)。在新...
“雙減”背景下初中英語分層作業(yè)的實(shí)踐路徑 摘要：在教學(xué)中，作業(yè)不僅是教學(xué)內(nèi)容的延伸，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要手段。文章基于“雙減”背景分析了初中英語分層作業(yè)實(shí)施的必要性，不僅滿足了作業(yè)減負(fù)的要求，也有效解決了傳統(tǒng)英語作業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題。根據(jù)英語教學(xué)的實(shí)際情況，闡述了英語分層作...
中學(xué)英語課堂人文素養(yǎng)教育的實(shí)施策略 摘要：英語作為一種歷經(jīng)漫長歲月積淀與演進(jìn)而形成的文化形態(tài)，其內(nèi)在價值觀決定了英語教學(xué)無法與文化素質(zhì)教育相割裂，必須相輔相成。特別是在當(dāng)前素質(zhì)教育日益深化的背景下，將人文素質(zhì)教育融入中學(xué)英語教學(xué)的實(shí)踐中，已成為新時代英語教育改革的重要趨勢。...