江蘇科技報(bào)·E教中國(guó)

2023年02期

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是中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)刊，是由協(xié)會(huì)主辦，江蘇科技報(bào)聯(lián)合今日教育集團(tuán)承辦的一份全國(guó)教育信息化專(zhuān)業(yè)報(bào)刊。

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《江蘇省智慧教育樣板區(qū)建設(shè)指南》出臺(tái) 本報(bào)訊近日，江蘇省教育廳、省委網(wǎng)信辦、省工業(yè)和信息化廳決定聯(lián)合開(kāi)展智慧教育樣板區(qū)建設(shè)，制定并出臺(tái)了《江蘇省智慧教育樣板區(qū)建設(shè)指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）。《指南》指出，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)黨的二十大精神，堅(jiān)持...
基于騰訊會(huì)議的線上教學(xué)思考 信息技術(shù)的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)帶寬的升級(jí)、智能終端的普及、新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為基于網(wǎng)絡(luò)的在線教學(xué)提供了可能和支撐。騰訊會(huì)議就是其中一款較出色的在線教學(xué)平臺(tái)，具有實(shí)時(shí)共享屏幕、支持在線文檔協(xié)作、全平臺(tái)一鍵接入等功能。一、解放雙手，隨時(shí)預(yù)定...
傳統(tǒng)文化涵育下的小學(xué)信息科技教學(xué)探究 信息科技有其特殊的學(xué)科屬性，課堂教學(xué)以操作實(shí)踐為主，傳統(tǒng)的技能相授已不符合當(dāng)下基礎(chǔ)教育改革的要求，更不符合學(xué)生的發(fā)展需求。結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開(kāi)展信息科技教學(xué)，既符合立德樹(shù)人的根本任務(wù)，又能在璀璨的傳統(tǒng)文化中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)...
初中語(yǔ)文雙線混融教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策 雙線混融教學(xué)，即線上教學(xué)與線下教學(xué)相融合。其中，線下教學(xué)指?jìng)鹘y(tǒng)的面對(duì)面授課模式，師生在課堂上有著密切的接觸；線上教學(xué)則是隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起而誕生的遠(yuǎn)程教學(xué)模式，依靠移動(dòng)設(shè)備、傳播媒體實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)。疫情期間，線上教學(xué)得到了廣泛應(yīng)用?？梢哉f(shuō)，雙線...
多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用 小學(xué)美術(shù)教育是視覺(jué)藝術(shù)和造型藝術(shù)的結(jié)合，具有極強(qiáng)的可視性，而多媒體技術(shù)剛好能以便利、直觀、高效、信息量大等優(yōu)勢(shì)為小學(xué)美術(shù)課堂服務(wù)，讓教師的教、學(xué)生的學(xué)得到質(zhì)的飛躍。一、創(chuàng)設(shè)美的情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情例如，教學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一課“雪”時(shí)，筆...
“領(lǐng)航杯”江蘇省中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀作品展 01冰雪之約南京市伯樂(lè)中學(xué) 王娜娜 2022年大年初四，我們迎來(lái)了全球矚目的北京冬奧會(huì)。這場(chǎng)藝術(shù)與科技的盛會(huì)使我感受到國(guó)家科技的強(qiáng)盛之力。與此同時(shí)，在各大媒體的報(bào)道中，我也了解到冬奧會(huì)引導(dǎo)員是從各個(gè)大學(xué)中挑選出來(lái)的。她們每天辛苦訓(xùn)練，擔(dān)負(fù)...
“融學(xué)”三步走，助力課堂高效教學(xué) 大部分小學(xué)生尚缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)上太過(guò)依賴(lài)教師，不夠獨(dú)立自主，這就需要教師采取有效的教學(xué)策略去調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。本文基于現(xiàn)狀，結(jié)合我校正在實(shí)施的融合式教學(xué)，探討培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略。一、...
聚焦核心素養(yǎng)　促進(jìn)語(yǔ)文積累 《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，核心素養(yǎng)是學(xué)生在積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中積累、建構(gòu)并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)的，是文化自信和語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。語(yǔ)文積累是字詞句篇、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等顯性語(yǔ)文要素與語(yǔ)感、情意、思維...
將傳統(tǒng)文化與學(xué)校特色課程有機(jī)融合 教育部在《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）中指出，“把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程和教材體系。鼓勵(lì)各地各學(xué)校充分挖掘和利用本地中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題的地方課程和校本課程”。 “雙減”背景下，蘇州市吳中區(qū)...
新道德教育理念下語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的研究 新道德教育理念強(qiáng)調(diào)，每一位教育工作者要愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，結(jié)合學(xué)生不同年段的特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展民族精神、勞動(dòng)、法治、感恩、誠(chéng)信、自信等方面的教育，提升學(xué)生的道德品質(zhì)。語(yǔ)文作為母語(yǔ)教育，在德育中具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。新道德教育下，如...
以“融+”課程為思政教育融心鑄魂 作為一所農(nóng)村小學(xué)，南通市如東縣馬塘鎮(zhèn)馬豐小學(xué)一直堅(jiān)守立德樹(shù)人的初心，勇?lián)T魂育人的使命，以“五育融合，全面育人”為辦學(xué)思想，積極推進(jìn)“融”文化教育，構(gòu)建“融+”一體化大思政育人模式，努力提升思政育人實(shí)效。近年來(lái)，學(xué)校先后被授予南通市三好標(biāo)兵...
以“走心”家訪打開(kāi)家校合作的正確方式 家訪作為家校溝通的一種典型形式，歷經(jīng)時(shí)代更迭而屹立不倒，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。本文基于自身教育實(shí)踐中的家訪情況，初步探索作為一種“走心”的教育形式，家訪的高度、深度和溫度要如何體現(xiàn)，家訪在家校合作中如何發(fā)揮好的作用，以期對(duì)學(xué)生教育起到積極的...
小學(xué)語(yǔ)文趣味教學(xué)方法探究 小學(xué)語(yǔ)文是最為基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)科，是學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡較小，在學(xué)習(xí)上缺少主動(dòng)性，其知識(shí)獲取的主要渠道是課堂。因此，教師的教學(xué)方法將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師處于課堂的主導(dǎo)地位，學(xué)生被動(dòng)...
怎樣學(xué)習(xí)小古文 小古文篇幅短小，適合兒童閱讀，淺顯易懂，貼近生活。然而，小學(xué)生剛開(kāi)始接觸小古文，學(xué)起來(lái)比較吃力。那么，怎樣才能學(xué)好小古文，讓學(xué)生愛(ài)上小古文呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手。一、反復(fù)朗讀，讀中感悟古人言：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！笨梢?jiàn)，只有反...
猜謎在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用 猜謎是一種益智類(lèi)娛樂(lè)活動(dòng)，它既可以啟迪心智、擴(kuò)大視野，又能增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)思考和想象能力。一、剖析謎面，活躍氣氛謎語(yǔ)是對(duì)某種事物或現(xiàn)象所做的簡(jiǎn)短的寓意描述，運(yùn)用含蓄、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)隱喻事物的形象特征，可以說(shuō)，謎語(yǔ)中的每個(gè)字或詞都隱藏著...

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的層面與路徑 余勝泉北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師，未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任，“移動(dòng)學(xué)習(xí)”教育部-中國(guó)移動(dòng)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室主任，國(guó)家基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任，教育部智慧教育試點(diǎn)示范專(zhuān)家委員會(huì)委員，教育部全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升...
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的層面與路徑（上） 學(xué)校整體應(yīng)用與整合教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的第二階段，搭建了統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)，建立了數(shù)據(jù)交換機(jī)制，數(shù)字技術(shù)貫通更多業(yè)務(wù)流程，師生可以在同一網(wǎng)絡(luò)空間辦理不同業(yè)務(wù)。從技術(shù)層面上看，搭建并完成了統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)與訪問(wèn)控制系統(tǒng)，通過(guò)交換型的數(shù)據(jù)匯聚，將數(shù)...
2030 Education for Sustainable Development：A roadmap(Ⅲ) 2030可持續(xù)發(fā)展教育路線圖（三） Meaningful transformation and transformative actions for sustainable development are most likely to ta...
優(yōu)課展播 習(xí)作：這樣想象真有趣（部級(jí)優(yōu)課）學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文教材版本：人教2011課標(biāo)版（部編）（三年級(jí)下冊(cè)）主講教師：沈攀學(xué)校：廣東省東莞市東城區(qū)中心小學(xué) 教學(xué)分析：本次習(xí)作設(shè)計(jì)以帶領(lǐng)學(xué)生在故事妙妙屋旅行為總體情境，分“故事妙妙我會(huì)想”“故...
教育部等十七部門(mén)印發(fā)《“機(jī)器人+”應(yīng)用行動(dòng)實(shí)施方案》 本報(bào)訊近日，中華人民共和國(guó)工業(yè)和信息化部、教育部等十七部門(mén)印發(fā)《“機(jī)器人+”應(yīng)用行動(dòng)實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》）。《方案》提出，到2025年，制造業(yè)機(jī)器人密度較2020年實(shí)現(xiàn)翻番，機(jī)器人促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的能力明顯增強(qiáng)。《方案》指...
內(nèi)蒙古加快形成五級(jí)融通智慧教育體系 本報(bào)訊為進(jìn)一步落實(shí)“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)”重點(diǎn)任務(wù)，扎實(shí)做好國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)內(nèi)蒙古自治區(qū)試點(diǎn)建設(shè)工作，近日，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳印發(fā)《國(guó)家智慧教育平臺(tái)內(nèi)蒙古試點(diǎn)工作實(shí)施方案》《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)智...
河北實(shí)施智慧教育示范工程 本報(bào)訊近日，河北省人民政府辦公廳印發(fā)《加快建設(shè)數(shù)字河北行動(dòng)方案（2023—2027年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《行動(dòng)方案》），確定5年行動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)?！缎袆?dòng)方案》明確提出實(shí)施智慧教育示范工程，并計(jì)劃到2025年建成教育管理和教育資源互聯(lián)互通的“冀...
安徽黃山市線上共享開(kāi)學(xué)第一課 本報(bào)訊近日，面向安徽省黃山市直屬義務(wù)教育階段學(xué)校的開(kāi)學(xué)第一課正式播出，所有師生相約在“空中課堂”，一起聆聽(tīng)一場(chǎng)別開(kāi)生面的直播展示課。各位教師潛心備課、磨礪創(chuàng)新、育人有道，直播當(dāng)日，為全市師生呈現(xiàn)了三節(jié)精彩紛呈的“空中課堂”。黃山市實(shí)驗(yàn)...
廣東“三校三師活動(dòng)”助力教研數(shù)字化轉(zhuǎn)型 本報(bào)訊數(shù)字化如何為教研轉(zhuǎn)型護(hù)航？廣東省“三校三師活動(dòng)”作為代表性案例，為教研轉(zhuǎn)型提供支撐。以跨區(qū)教研和“優(yōu)課解碼”為核心的廣東數(shù)字化教研全面開(kāi)展，目前，該項(xiàng)目在100余所學(xué)校中推廣，積極探索中小學(xué)跨校教研的新模式。突破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)...
人工智能預(yù)測(cè)出行 盛玉嬌蘑菇云資深課程設(shè)計(jì)工程師，開(kāi)發(fā)《掌控板入門(mén)教程》《掌控板進(jìn)階教程》等科創(chuàng)類(lèi)教程教材百余篇，收獲超10萬(wàn)瀏覽量，曾榮獲第一屆掌控板教學(xué)應(yīng)用設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)背景人工智能正在對(duì)人們的學(xué)習(xí)、生活與工作，特別是解決問(wèn)題的思維方式產(chǎn)生深...
小小微視頻，讓語(yǔ)文課堂“活色生香” 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，語(yǔ)文教師要緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，積極將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。微視頻的特點(diǎn)是內(nèi)容精悍，篇幅短小，時(shí)間控制在10分鐘左右，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“小環(huán)境”。這些生動(dòng)的畫(huà)面、優(yōu)美的音效，不僅可以給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)沖擊，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生...
如何依托“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)助學(xué) 隨著黨和國(guó)家教育資助政策的不斷完善和健全，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“有學(xué)上”“上得起”的根本性轉(zhuǎn)變。農(nóng)村困境兒童作為一個(gè)特殊的群體，由于自身身體原因及遭受意外傷害、被家長(zhǎng)遺棄等原因陷入生存和發(fā)展困境。為有效解決當(dāng)前學(xué)生資助工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題...
LocaSpace Viewer應(yīng)用于區(qū)域地理環(huán)境研究的實(shí)踐與思考 在教育信息化飛速發(fā)展的今天，5G的逐漸普及以及技術(shù)的更新迭代，使得地理信息技術(shù)運(yùn)用的廣度和深度不斷增強(qiáng)，其解決地理問(wèn)題的技術(shù)性、可視性、快捷性等優(yōu)勢(shì)也在地理學(xué)科中日益凸顯。對(duì)地理信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有助于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)區(qū)域的認(rèn)知，對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行全面、...

湖南省基礎(chǔ)教育工作務(wù)虛會(huì)在長(zhǎng)沙召開(kāi) 本報(bào)訊日前，湖南省基礎(chǔ)教育工作務(wù)虛會(huì)在長(zhǎng)沙召開(kāi)。湖南省委教育工委委員、湖南省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)劉靜出席會(huì)議并講話。湖南省教育廳基礎(chǔ)教育處、湖南省教育科學(xué)研究院有關(guān)同志在主會(huì)場(chǎng)參會(huì)，各市州教育（體育）局主管副局長(zhǎng)以及相關(guān)部門(mén)同志在分會(huì)場(chǎng)...
懷化鶴城區(qū)與中方縣共促教育一體化發(fā)展 本報(bào)訊近日，懷化市鶴城區(qū)教育局黨委書(shū)記戴若暉一行到中方縣教育局，就如何加快鶴城教育與中方教育一體化發(fā)展進(jìn)行深入交流。中方縣教育局局長(zhǎng)潘青松及班子成員、部分中小學(xué)校長(zhǎng)參加座談交流會(huì)。會(huì)上，雙方就未來(lái)教育發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校招生模式、優(yōu)質(zhì)資源共享、...
郴州臨武縣開(kāi)展骨干教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn) 本報(bào)訊近日，郴州市臨武縣組織開(kāi)展了骨干教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。臨武縣教育局局長(zhǎng)盧池云、副局長(zhǎng)王臨波出席培訓(xùn)會(huì)。澳門(mén)城市大學(xué)助理教授代毅等專(zhuān)家受邀為骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。臨武縣240位骨干教師參加培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，代毅做《數(shù)字教材與智慧課...
師風(fēng)師德建設(shè)與班級(jí)工作的有效融合 新課改對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育水平都提出了新的要求，并且，隨著時(shí)代不斷向前發(fā)展，師風(fēng)師德也越來(lái)越成為重要的教師考核指標(biāo)。要想保證學(xué)生身心的健康發(fā)展，提高教育的品質(zhì)，學(xué)校就要重視教師教學(xué)素養(yǎng)及師風(fēng)師德的提升。班主任不僅是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的組織...
乘“雙減”之風(fēng)，推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文課堂走深走實(shí) 教育教學(xué)工作始終是時(shí)代的熱門(mén)話題，如何在“雙減”的大背景下做到“減負(fù)提質(zhì)”“以減促增”，一直是教育行業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。課堂教學(xué)是語(yǔ)文教育的主陣地，語(yǔ)文教師要致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加語(yǔ)文課堂的底蘊(yùn)，關(guān)注課堂真實(shí)的教學(xué)成效。在教學(xué)實(shí)踐中，語(yǔ)文...
單元整體教學(xué)背景下初中英語(yǔ)議論文教學(xué)策略 《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)單元教學(xué)的整體性，即推動(dòng)單元整體教學(xué)。教師要強(qiáng)化素養(yǎng)立意，圍繞單元主題，確立單元育人目標(biāo)和教學(xué)主線，深入分析單元內(nèi)各語(yǔ)篇及相關(guān)資源，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知邏輯和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行必要的組合和...
“雙減”背景下親子溝通的策略探究 近年來(lái)，“雙減”政策全面推開(kāi)，這不僅對(duì)學(xué)校教育有了更高的要求，也對(duì)家庭教育提出了新的要求。親子溝通是家庭教育中的重要內(nèi)容，隨著家庭教育的發(fā)展和進(jìn)步，這一環(huán)節(jié)的重要性也越來(lái)越突出。然而，受教育理念、教育方式的影響，部分家庭沒(méi)有開(kāi)展真正有效的親...
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)管理與實(shí)踐 習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最美麗的道理?；诖?，長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育英西垅小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)?？臻g優(yōu)勢(shì)，結(jié)合勞動(dòng)教育目標(biāo)，將勞動(dòng)實(shí)踐與創(chuàng)客教育相融合，以義...
如何開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)聯(lián)系生活的學(xué)科，在教學(xué)中實(shí)施生活化教學(xué)是時(shí)代的要求，是順應(yīng)小學(xué)生思維和心理特征發(fā)展的要求。教師應(yīng)讓學(xué)生從生活出發(fā)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握數(shù)學(xué)探究技能。新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐領(lǐng)域有所變化，集中指向?qū)嵺`能力、...
可穿戴設(shè)備在小學(xué)校園足球訓(xùn)練中的應(yīng)用價(jià)值研究 隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)日新月異，將信息技術(shù)與體育教學(xué)進(jìn)行整合成為體育教學(xué)改革新的發(fā)展趨勢(shì)。校園足球運(yùn)動(dòng)作為體育教學(xué)的重要載體，也應(yīng)加快信息化教學(xué)的步伐。從校園足球訓(xùn)練角度分析，信息技術(shù)投入不足的問(wèn)題影響著學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)性發(fā)展。而在...

延邊州積極發(fā)揮省級(jí)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)工作室示范引領(lǐng)作用 本報(bào)訊為貫徹落實(shí)教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）對(duì)省級(jí)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)工作室“發(fā)揮示范引領(lǐng)輻射作用，推廣應(yīng)用好國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)平臺(tái)），創(chuàng)新探究平臺(tái)新場(chǎng)景實(shí)踐模式”要求，近日，在吉林省電化教育館、延邊朝鮮族自治州教育學(xué)...
蛟河市大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)“金字塔”工程 本報(bào)訊為進(jìn)一步推進(jìn)《蛟河市教師隊(duì)伍建設(shè)“金字塔”工程行動(dòng)計(jì)劃（2020—2024年）》，全面總結(jié)2022年教師隊(duì)伍建設(shè)和教育科研工作取得的階段性成果，夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)“塔式結(jié)構(gòu)體”，展示教育系統(tǒng)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，日前，蛟河市教育局召開(kāi)了...
運(yùn)用微課提高小學(xué)課堂教學(xué)效率 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展讓教育教學(xué)搭上了信息化的高速快車(chē)，微課這一教學(xué)方式的應(yīng)運(yùn)而生更是給現(xiàn)代化教學(xué)注入了一股新的活力。微課自身所具有的特點(diǎn)使它在課前預(yù)習(xí)、課堂直觀演示、課后查漏補(bǔ)缺與復(fù)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)方面都起到了關(guān)鍵、積極的輔助作用，讓教師的教...
如何利用信息技術(shù)上好口語(yǔ)交際課 《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》教學(xué)建議中關(guān)于口語(yǔ)交際部分指出，努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，不必過(guò)多傳授口語(yǔ)交際知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語(yǔ)交際能力。作為小學(xué)語(yǔ)文教師，如何才能上好口語(yǔ)交際課...
信息技術(shù)助力下的勞動(dòng)教育實(shí)踐 近年來(lái)，信息技術(shù)作為一種全新的輔助教學(xué)手段，深受廣大教師的歡迎。運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，不但縮短了師生的時(shí)空距離，使學(xué)生居家上課成為了可能，而且改變了學(xué)校原有的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享，也提升了教師的備課效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。把信息...
以信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，要發(fā)揮好教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)作用，教師就必須不斷充實(shí)自己，提高自身的專(zhuān)業(yè)化水平。因此，教師必須養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，熟識(shí)現(xiàn)代多媒體技術(shù)，時(shí)時(shí)更新與信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高，不僅可以提高課堂教學(xué)...
連環(huán)畫(huà)等 教學(xué)分析：通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、欣賞、交流和訪問(wèn)等方式，了解連環(huán)畫(huà)及其藝術(shù)特征和藝術(shù)價(jià)值；集體選編一個(gè)故事，寫(xiě)成簡(jiǎn)明的腳本，設(shè)計(jì)人物形象和環(huán)境，并分工繪制故事情節(jié)，最后傳閱并評(píng)述，感受連環(huán)畫(huà)的趣味；使學(xué)生們通過(guò)制作連環(huán)畫(huà)體會(huì)美術(shù)與文...

2023年鄭州市教育工作會(huì)議召開(kāi) 本報(bào)訊近日，2023年鄭州教育工作會(huì)議召開(kāi)。鄭州市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)王麗娟作工作報(bào)告，總結(jié)工作，明確今后五年鄭州教育發(fā)展目標(biāo)，安排部署2023年重點(diǎn)教育工作。會(huì)議指出，2022年，鄭州市教育系統(tǒng)堅(jiān)持以人民為中心，科學(xué)統(tǒng)籌安全和發(fā)展，強(qiáng)...
河南省“十四五”中小學(xué)青年骨干校長(zhǎng)培育工程第一期研修班啟動(dòng) 本報(bào)訊日前，河南省“十四五”中小學(xué)青年骨干校長(zhǎng)培育工程第一期研修班啟動(dòng)儀式在鄭州舉行。河南省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)張傳廣，北京師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)王守軍，河南省教育廳二級(jí)巡視員楊光，北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng)、教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任...
鶴壁市淇濱小學(xué)　以文化人，以德育人 2003年，鶴壁市淇濱小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“淇濱小學(xué)”）創(chuàng)立。二十年來(lái)，淇濱小學(xué)堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，以文明校園創(chuàng)建為總抓手，堅(jiān)持踐行“一切面向?qū)W生未來(lái)”理念，緊緊圍繞“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”中心，始終貫穿“文明習(xí)慣養(yǎng)成”主...
轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)思想　合力培育幼苗 家校合作是全面提高學(xué)生教育質(zhì)量的關(guān)鍵，為了解家長(zhǎng)的教育理念，我校每年都會(huì)對(duì)新生家長(zhǎng)進(jìn)行目測(cè)。作為德育主任，我每次都參與其中。2018年8月的一次目測(cè)，有家長(zhǎng)讓我印象深刻。那天，孩子?jì)寢屢簧砻旗n衣，妝容精致，手挽著孩子爸爸晃晃悠悠地坐在我...
家?；バ拧〗?jīng)緯之間 S（化名）是我班新成員，他好像對(duì)什么都滿(mǎn)不在乎，永遠(yuǎn)不急不躁。有次訂正作業(yè)，一個(gè)空訂正了6遍。我很想知道他這種性格的形成原因，便一直默默關(guān)注他，希望找到方法和契機(jī)幫他調(diào)整。自從線上教學(xué)開(kāi)始，他的出錯(cuò)率和復(fù)訂率直線上升。我倆之間有幾個(gè)回合的...
一次集體“表白” “尤老師，你們班學(xué)生也太早熟了，才二年級(jí)，都會(huì)表白了！” 我正在辦公室改作業(yè)，突然聽(tīng)到一位任課教師“告狀”，她邊說(shuō)邊塞給我一張紙條，上面寫(xiě)著“小安同學(xué)（化名），我愛(ài)你”。我既驚訝又詫異，回想起這兩個(gè)學(xué)生的性格和關(guān)系，他們并不張揚(yáng)，父母還是好...
愛(ài)在細(xì)微處 有人說(shuō)，教育是一首詩(shī)，一首激情澎湃的詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛(ài)；有人說(shuō)，教育是一幅畫(huà)，一幅色彩斑斕的畫(huà)，畫(huà)的主題是未來(lái)；也有人說(shuō)，教育是一首歌，一首常唱常新的歌，歌中唱的是奉獻(xiàn)。而我卻說(shuō)，教育可濃縮成一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)是它的靈魂所在。蘇聯(lián)教育家馬卡連...
專(zhuān)遞課堂中的主要問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略 教育部在《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出：“應(yīng)用專(zhuān)遞課堂，通過(guò)網(wǎng)上專(zhuān)門(mén)開(kāi)課或同步上課、線上推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等形式，幫助薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)強(qiáng)化師資，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的課程，促進(jìn)教育公平與均衡發(fā)展”。實(shí)踐證明，專(zhuān)遞課堂在資源共...
小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)策略探析 培根說(shuō)：“讀詩(shī)使人靈秀?！毙W(xué)古詩(shī)詞教學(xué)，對(duì)小學(xué)生認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的博大精深，吸收民族文化的智慧，提高文化品位和審美情趣，豐富精神世界，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，具有舉足輕重的作用。那么，如何有效進(jìn)行小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)？我結(jié)合自己的古詩(shī)詞教學(xué)...