目錄

前沿視界

大學(xué)賦權(quán)二級(jí)院系的影響因素研究

摘 要：大學(xué)賦權(quán)二級(jí)院系，最重要的是把辦學(xué)資源的配置權(quán)以適當(dāng)?shù)姆绞阶尪山o院系，從而促進(jìn)院系的自我成長和發(fā)展。以B市29所大學(xué)為樣本，以大學(xué)校院資源配置的影響因素為自變量，人、財(cái)、物和學(xué)科等資源在校院之間的配置情況為因變量，研究大學(xué)校院資源...

中西方土木工程研究生教育比較研究

摘 要：在全球化背景下，土木工程研究生教育的地位和作用愈發(fā)重要。該文從歷史發(fā)展、教育理念、課程設(shè)置、師資力量、科研環(huán)境、國際化程度及就業(yè)市場等多個(gè)角度，系統(tǒng)地比較中國與北美土木工程研究生教育的特點(diǎn)。通過分析兩者在教育體系上的差異，指出中國...

人工智能視域下生物化學(xué)課程思政教學(xué)改革探索與實(shí)踐

摘 要：近年來，人工智能以其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力、智能化決策支持及個(gè)性化學(xué)習(xí)推薦等優(yōu)勢，逐步改變著教育教學(xué)的面貌。生物化學(xué)作為生命科學(xué)類專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，可作為思政元素融入的載體，實(shí)現(xiàn)育德育人價(jià)值。在人工智能背...

新工科背景下自動(dòng)化專業(yè)人工智能課程群建設(shè)研究

摘 要：在新工科背景下如何突出學(xué)校行業(yè)特色、培養(yǎng)具備人工智能技術(shù)的自動(dòng)化領(lǐng)域高素質(zhì)復(fù)合型人才正成為自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)亟需解決的關(guān)鍵問題。課程是人才培養(yǎng)的核心，該文探索新工科背景下自動(dòng)化專業(yè)人工智能課程群建設(shè)。圍繞西北工業(yè)大學(xué)航空、航天、航...

人工智能賦能財(cái)經(jīng)法治教育的價(jià)值、境遇與路徑

摘 要：人工智能在財(cái)經(jīng)法治教育中的應(yīng)用展現(xiàn)出顯著價(jià)值，包括彰顯數(shù)字理念、涵育數(shù)字素養(yǎng)、增擴(kuò)數(shù)字形態(tài)和創(chuàng)新數(shù)字方式。然而，在實(shí)際應(yīng)用中，也面臨著教育價(jià)值共識(shí)疏松、教育主體合力有限、教育教學(xué)內(nèi)容冗雜以及教育教學(xué)方式固化等挑戰(zhàn)，這些問題降低了財(cái)...

有效教學(xué)視角下基于BOPPPS模型的高校公共體育課智慧教學(xué)體系研究

摘 要：隨著新一代信息技術(shù)的快速發(fā)展，智慧體育已經(jīng)成為新質(zhì)生產(chǎn)力賦能傳統(tǒng)體育教學(xué)轉(zhuǎn)型的重要變革動(dòng)力。為解決高校公共體育課教學(xué)有效性不足的問題，該研究發(fā)揮BOPPPS教學(xué)模型和智慧體育技術(shù)的有效教學(xué)促進(jìn)價(jià)值，探索兩者深度融合路徑?；谟行Ы?..

雙一流建設(shè)

“一帶一路”背景下GNSS原理及應(yīng)用課程改革與實(shí)踐

摘 要：全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)是支撐“一帶一路”戰(zhàn)略的關(guān)鍵技術(shù)，本課程依托云南省在“一帶一路”倡議中的區(qū)位優(yōu)勢，提出強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、優(yōu)化教學(xué)模式、完善產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制、推進(jìn)國際化合作和凝練思政元素等措施，構(gòu)建一套“教學(xué)+實(shí)踐+科研”的思政教育育...

基于拓展數(shù)學(xué)思維與學(xué)習(xí)深度的環(huán)境分析類課程改革探索

摘 要：新時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的快速發(fā)展急需具有創(chuàng)新能力的新型人才。為落實(shí)面向未來、面向世界、面向需求的新型人才培養(yǎng)的新工科教學(xué)改革，天津大學(xué)環(huán)境分析監(jiān)測教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展針對(duì)環(huán)境分析監(jiān)測課程的多方位改革實(shí)踐。該文介紹環(huán)境分析監(jiān)測課程中環(huán)境分析化學(xué)...

新農(nóng)科建設(shè)背景下產(chǎn)教融合育人模式研究

摘 要：在新農(nóng)科建設(shè)的背景下，農(nóng)林教育要走融合發(fā)展、多元發(fā)展、協(xié)同發(fā)展之路，培育出創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型的新農(nóng)科人才。為滿足植物保護(hù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，急需培養(yǎng)大量高素質(zhì)的植物保護(hù)專業(yè)本科生?；谛罗r(nóng)科建設(shè)，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)從產(chǎn)教融合協(xié)同育人角度出...

基于工程認(rèn)證的軟件工程專業(yè)思政建設(shè)

摘 要：結(jié)合軟件工程專業(yè)特點(diǎn)，在工程認(rèn)證教育的視角下探討軟件工程專業(yè)思政建設(shè)問題。分析專業(yè)思政的必要性，給出軟件工程專業(yè)思政的總體構(gòu)思，說明專業(yè)思政點(diǎn)在專業(yè)課程中的體現(xiàn)，并通過1門專業(yè)課程具體顯示如何進(jìn)行課程思政設(shè)計(jì)，闡述如何在課堂內(nèi)外全...

博導(dǎo)論壇

百年黨史融入高校課程思政教學(xué)的邏輯理路研究

摘 要：百年黨史是黨與國家發(fā)展歷程的生動(dòng)寫照和寶貴財(cái)富，而高校課程思政是培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要手段之一。通過探討百年黨史和課程思政教學(xué)深度融合的邏輯理路，在深度分析百年黨史教育與高校課程思政教學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，提出深化高校課...

高校教師數(shù)字素養(yǎng)培育策略研究

摘 要：數(shù)字素養(yǎng)的理念已經(jīng)逐漸成為當(dāng)前的熱門話題。在新時(shí)代背景下，高校教師也需要具備數(shù)字素養(yǎng)。研究高校教師數(shù)字素養(yǎng)的現(xiàn)狀對(duì)于提升教師的數(shù)字素養(yǎng)水平具有重要意義，能夠有效支持學(xué)習(xí)者的數(shù)字能力提升，并培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神與批判思維的數(shù)字公民，具有...

基于課堂教學(xué)的船舶與海洋工程專業(yè)課程思政建設(shè)探索

摘 要：習(xí)近平總書記指出，“高校立身之本在于立德樹人”。課堂教學(xué)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)的重要渠道。船舶與海洋工程專業(yè)作為我國海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要支撐學(xué)科，服務(wù)于國家安全與海洋資源開發(fā)戰(zhàn)略需求，承擔(dān)著為建設(shè)海洋強(qiáng)國培育人...

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

“黨建領(lǐng)航、多元協(xié)同、質(zhì)量鑄魂”的研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

摘 要：針對(duì)新時(shí)代電子信息產(chǎn)業(yè)對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的迫切需求，該文分析研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)中存在的問題和挑戰(zhàn)，提出了“黨建領(lǐng)航、多元協(xié)同、質(zhì)量鑄魂”的研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，該模式以河北工程大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院為例，從黨建引領(lǐng)跨域度思政教...

“兩新”視閾下政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

摘 要：當(dāng)前，加快形成發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力戰(zhàn)略任務(wù)和新文科建設(shè)要求使政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)迎來新的發(fā)展契機(jī)和挑戰(zhàn)。該文秉持問題導(dǎo)向，通過深入廣泛的調(diào)研、分析指出，目前部分高校政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)存在培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確、難以滿足時(shí)代新要...

專創(chuàng)強(qiáng)融合、師生雙梯隊(duì)的高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式

摘 要：該文針對(duì)高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革存在的關(guān)鍵問題，探討高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)教育改革的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的過程是專業(yè)知識(shí)深耕與先進(jìn)創(chuàng)新理念滲透的具體體現(xiàn)，是從全覆蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育到卓越拔尖人才培養(yǎng)的遞進(jìn)過程。通過重塑...

探索與轉(zhuǎn)向：圍繞釀酒產(chǎn)業(yè)鏈深度推進(jìn)產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的創(chuàng)新實(shí)踐

摘 要：以新技術(shù)、新業(yè)態(tài)和新經(jīng)濟(jì)為主要內(nèi)涵的高質(zhì)量發(fā)展勢頭，代表當(dāng)前對(duì)人才和技術(shù)的流向和趨勢，同時(shí)也對(duì)應(yīng)用型高校推進(jìn)產(chǎn)教融合提出更高的要求。然而，應(yīng)用型高校在推進(jìn)產(chǎn)教深度融合育人中存在制度與體系、資源與需求、責(zé)任與合作和危機(jī)與動(dòng)力四大方面...

課題研究

基于智慧交通轉(zhuǎn)型的交通運(yùn)輸類專業(yè)新課程體系建設(shè)方法

摘 要：交通行業(yè)向智慧交通的轉(zhuǎn)型升級(jí)及新工科建設(shè)對(duì)高校人才培養(yǎng)提出全新的要求，交通運(yùn)輸類專業(yè)的課程體系亟需面向“智慧交通”進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，從而適應(yīng)交通新業(yè)態(tài)與新模式。該文指出目前交通運(yùn)輸類專業(yè)課程體系存在的問題，針對(duì)這些問題，從調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)...

基于雷達(dá)圖法的高職教師職業(yè)能力多元評(píng)價(jià)研究

摘 要：高職教師的職業(yè)能力水平在學(xué)校發(fā)展、人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。目前，針對(duì)教師職業(yè)能力的評(píng)價(jià)方法缺乏科學(xué)性、客觀性和有效性，高職教師的職業(yè)能力有待細(xì)化，直觀比較分析存在局限性。因此，該研究基于多元評(píng)價(jià)理論，利用雷達(dá)圖科學(xué)、直觀、全面...

新醫(yī)科背景下構(gòu)建應(yīng)用型高校多元化課程考核模式的探索與實(shí)踐

摘 要：專業(yè)課程考核模式的創(chuàng)新是高校教學(xué)改革的重要組成部分，也是新時(shí)期我國教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)高校教育工作者提出的具體要求。隨著新課程改革體系的不斷深入建設(shè)，傳統(tǒng)考教合一等單一的課程考核模式不利于準(zhǔn)確、全方位評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效能和效果，已經(jīng)不...

摭談“第二個(gè)結(jié)合”課程中的“幾個(gè)結(jié)合”

摘 要：結(jié)合產(chǎn)生創(chuàng)造力，結(jié)合產(chǎn)生實(shí)踐力。梳理上好“第二個(gè)結(jié)合”課程的“幾個(gè)結(jié)合”理念，講清楚“第二個(gè)結(jié)合”與“第一個(gè)結(jié)合”的辯證關(guān)系，深刻把握馬克思主義中國化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化的雙向結(jié)合與融通，在傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化實(shí)踐中堅(jiān)定馬克思主義立...

非教學(xué)因素對(duì)公安院校學(xué)生評(píng)教的影響研究

摘 要：學(xué)生評(píng)教是高校教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要組成，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量有重要意義。該文基于北京警察學(xué)院的學(xué)生評(píng)教數(shù)據(jù)，探討公安院校非教學(xué)因素對(duì)學(xué)生評(píng)教的影響。研究發(fā)現(xiàn)，不同教齡教師的學(xué)生評(píng)教成績存在顯著差異，教齡為1～3年教師的學(xué)生評(píng)教成績顯著...

新時(shí)代博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)

摘 要：基于博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的輸入、過程、輸出及發(fā)展四個(gè)維度設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，從學(xué)生視角針對(duì)性地開展博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)。分析當(dāng)前博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)狀和不足，并針對(duì)博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升提出相應(yīng)舉措及建議。研究結(jié)果表明，博士研究生對(duì)...

教海探新

基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的工程力學(xué)課程OMO教學(xué)新模式

摘 要：在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，圍繞一流本科課程建設(shè)要求，遵循信息化、智能化融入教育的發(fā)展理念，開展工程力學(xué)課程OMO（Online-Merge-Offline，線上線下融合）教學(xué)新模式探索。以中國礦業(yè)大學(xué)（北京）工程力學(xué)課程為例，分析...

智能制造裝備技術(shù)課程教學(xué)探索與實(shí)踐

摘 要：智能制造裝備作為先進(jìn)制造技術(shù)、信息技術(shù)與智能技術(shù)融合的產(chǎn)物，正成為推動(dòng)傳統(tǒng)制造業(yè)向智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵。眾多高校已將其納入智能制造工程專業(yè)的核心課程體系。該文在分析該課程建設(shè)現(xiàn)狀以及存在問題的基礎(chǔ)上，提出以智能制造產(chǎn)線項(xiàng)目任務(wù)為導(dǎo)...

基于數(shù)字露頭的油氣地質(zhì)實(shí)踐教學(xué)方法

摘 要：普通高校實(shí)踐教學(xué)過程中普遍面臨著教學(xué)資源不足的考驗(yàn)，尤其是油氣地質(zhì)實(shí)習(xí)領(lǐng)域。由于教學(xué)經(jīng)費(fèi)與學(xué)時(shí)的限制，傳統(tǒng)地質(zhì)實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量往往難以得到保障和提高，虛擬仿真輔助教學(xué)是這一問題的有效解決途徑。然而，地質(zhì)實(shí)習(xí)對(duì)虛擬仿真系統(tǒng)的性能與精度...

新文科背景下微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)模式優(yōu)化路徑研究

摘 要：新文科背景下，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)必須創(chuàng)新發(fā)展，以服務(wù)于國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。針對(duì)傳統(tǒng)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)存在教育理念滯后、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法單一及教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系片面等弊端，結(jié)合課程教學(xué)實(shí)踐，提出教學(xué)理論現(xiàn)代化與跨學(xué)科融合、教...

教改新論

智能化時(shí)代研究生統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展探索

摘 要：通過揭示統(tǒng)計(jì)學(xué)與智能化技術(shù)核心機(jī)器學(xué)習(xí)之間的重要關(guān)系，提出智能化時(shí)代下研究生統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的目標(biāo)，即把學(xué)生培養(yǎng)成為推動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)以及人工智能發(fā)展的重要力量。提出教學(xué)內(nèi)容改革的框架，將機(jī)器學(xué)習(xí)中相關(guān)方法分別融入統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)各門課程教學(xué)...

基于云平臺(tái)的機(jī)械CAD/CAE軟件實(shí)踐課程改革與探索

摘 要：CAD/CAE軟件實(shí)踐在現(xiàn)代機(jī)械產(chǎn)品開發(fā)、制造以及工程分析過程中扮演著重要角色。該文分析目前CAD/CAE軟件實(shí)踐課程模式及存在的問題；結(jié)合云平臺(tái)的優(yōu)勢，從學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)資源、過程管理等方面論述改革教學(xué)模式的必要性。在此基礎(chǔ)上針對(duì)...

崗位引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：無人機(jī)偵察課程建設(shè)改革與實(shí)踐

摘 要：無人偵察裝備能力的提升和任務(wù)樣式的拓展對(duì)相關(guān)崗位人才培養(yǎng)提出更高的要求。課程以學(xué)員崗位能力需求為引領(lǐng)，貫徹“以學(xué)員為中心、圍繞學(xué)員學(xué)習(xí)全過程重塑課程教學(xué)”的理念，以一線真實(shí)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，圍繞任務(wù)要素優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，依托新形態(tài)教材整合教...

基于新一代信息技術(shù)的光通信技術(shù)課程改革

摘 要：新一代信息技術(shù)為國務(wù)院確定的七個(gè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，而光通信技術(shù)作為全球新一代信息技術(shù)革命的重要標(biāo)志，已成為現(xiàn)代化通信中非常重要的支柱。新一代信息技術(shù)，不只是指信息領(lǐng)域的一些分支技術(shù)，如光通信、集成電路、計(jì)算機(jī)等的縱向升級(jí)，更主要...

基于OBE理念的操作系統(tǒng)原理課程教學(xué)改革研究

摘 要：為保障國家信息安全，提升產(chǎn)業(yè)競爭力，我國提出信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新戰(zhàn)略，旨在構(gòu)建自主可控的信息技術(shù)體系，在IT基礎(chǔ)設(shè)施、基礎(chǔ)軟件等方面實(shí)現(xiàn)核心技術(shù)和產(chǎn)品的自主可控和安全可靠。信創(chuàng)戰(zhàn)略的順利實(shí)施離不開對(duì)信息技術(shù)人才的培養(yǎng)。作為高等院校信息...

“數(shù)字化+課程思政”賦能工程化學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐

摘 要：工程化學(xué)作為一門受眾面廣、服務(wù)型強(qiáng)的學(xué)科正在不斷發(fā)展與完善。該文結(jié)合課題組的教學(xué)研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)目前工程化學(xué)教學(xué)中存在的數(shù)字化運(yùn)用不強(qiáng)、課程思政融入難、評(píng)價(jià)體系不完善等主要問題，探討如何在數(shù)字化背景下，將課程思政教育與工程化學(xué)...

師資·人才

民辦高校集團(tuán)化辦學(xué)下教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展的挑戰(zhàn)與路徑研究

摘 要：教師隊(duì)伍是民辦高校高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐，集團(tuán)化辦學(xué)下民辦高校亟需推進(jìn)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。通過對(duì)分屬2個(gè)教育集團(tuán)的2所民辦高校教師隊(duì)伍發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)，集團(tuán)支持對(duì)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展影響最大且支持不足；不同年齡、教育程度、職稱的教師發(fā)...

煤炭類高?！半p碳”人才“1234”培養(yǎng)模式研究

摘 要：實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)，高校的人才培養(yǎng)是關(guān)鍵。目前煤炭類高校尚未形成完善的“雙碳”人才培養(yǎng)體系，存在缺乏跨學(xué)科融合、供求不匹配、教育保障體系不完善等問題。該文從煤炭類高校實(shí)際情況出發(fā)，分析當(dāng)前“雙碳”人才培養(yǎng)過程中存在的不足，提出“12...

基于OBE教育理念的地方高校金融學(xué)專業(yè)人才“雙循環(huán)”培養(yǎng)模式研究

摘 要：黨中央提出“加快建設(shè)金融強(qiáng)國”的目標(biāo)，為高校金融專業(yè)人才的培養(yǎng)提出新的更高要求。地方高校在我國高等教育體系中占有舉足輕重的地位，但在金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方面，存在著課程體系建設(shè)與市場需求脫節(jié)、人才培養(yǎng)模式后勁不足、區(qū)域發(fā)展不平衡問題...

數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)課程體系建設(shè)邏輯與人才培養(yǎng)路徑研究

摘 要：該文以省屬S大學(xué)為案例探討省屬院校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)課程體系建設(shè)邏輯與人才培養(yǎng)路徑，提出將數(shù)字經(jīng)濟(jì)課程體系設(shè)計(jì)與重塑城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢相融合的邏輯。該文據(jù)此推斷數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才的培養(yǎng)路徑：以習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑本科生的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)...

管理學(xué)教學(xué)中的進(jìn)階式思維培養(yǎng)研究

摘 要：管理學(xué)思維的培養(yǎng)是學(xué)生專業(yè)能力提升的基礎(chǔ)，是新文科人才培養(yǎng)的前提。將管理學(xué)思維分為基礎(chǔ)管理學(xué)思維、中階管理學(xué)思維以及高階管理學(xué)思維三個(gè)層次，并提出工具思維、權(quán)變思維、系統(tǒng)思維以及跨學(xué)科思維的具體培養(yǎng)方式，以期對(duì)新文科建設(shè)背景下管理...

思政研究

巖漿巖與變質(zhì)巖巖石學(xué)課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐

摘 要：課程思政是實(shí)現(xiàn)高等教育“三全育人”目標(biāo)的重要手段，如何在專業(yè)知識(shí)中有機(jī)融合思政元素，實(shí)現(xiàn)全方位育人的教學(xué)目標(biāo)，是課程思政建設(shè)的關(guān)鍵所在。該文以西南石油大學(xué)巖漿巖與變質(zhì)巖巖石學(xué)課程為例，聚焦課程育人要求與目標(biāo)，從課程思政建設(shè)必要性、...

思政教育融入生物化學(xué)與分子生物學(xué)課程的教學(xué)探索

摘 要：將思政教育融入研究生專業(yè)課程的教學(xué)環(huán)節(jié)是高等教育改革的重要任務(wù)。生物化學(xué)與分子生物學(xué)課程是生物學(xué)大類碩士研究生的專業(yè)必修課，為充分落實(shí)立德樹人的根本思想，充分挖掘生物化學(xué)與分子生物學(xué)課程內(nèi)容中蘊(yùn)含的思政元素。采用多種形式，將有利于...

胡楊精神融入新疆高校體育課程思政建設(shè)的路徑研究

摘 要：胡楊精神是新疆高校體育課程思政建設(shè)的優(yōu)勢資源，蘊(yùn)含著深厚的育人哲理和豐富的思政元素。采用文獻(xiàn)資料、邏輯分析、歸納演繹等研究方法，凝練胡楊精神內(nèi)涵，闡述胡楊精神融入新疆高校體育課程思政建設(shè)的價(jià)值蘊(yùn)意，提出實(shí)踐路徑。研究認(rèn)為，艱苦奮斗...

大學(xué)化學(xué)課程中的思政元素挖掘與融入

摘 要：大學(xué)化學(xué)是非化學(xué)化工專業(yè)學(xué)生的一門平臺(tái)必修基礎(chǔ)課，與高中化學(xué)課程相銜接，具有重要的承上啟下作用。該課程重視理論與日常生活和實(shí)際生產(chǎn)的關(guān)聯(lián)性，通過發(fā)掘課程中的思政元素，融入理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中，在“潤物細(xì)無聲”中，培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神...