崗位引領、任務驅(qū)動：無人機偵察課程建設改革與實踐

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摘  要：無人偵察裝備能力的提升和任務樣式的拓展對相關崗位人才培養(yǎng)提出更高的要求。課程以學員崗位能力需求為引領，貫徹“以學員為中心、圍繞學員學習全過程重塑課程教學”的理念，以一線真實任務為驅(qū)動，圍繞任務要素優(yōu)化教學內(nèi)容，依托新形態(tài)教材整合教學資源，基于全過程任務鏈創(chuàng)新教學方法，瞄準真實任務流程探索實踐組訓模式，融合思政評價構(gòu)建全面考核方式，聽取一線崗位反饋迭代優(yōu)化課程建設等舉措，開展課程建設與改革。（剩余7738字）