基于OBE理念的操作系統(tǒng)原理課程教學改革研究
——以網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)為例
摘 要:為保障國家信息安全,提升產(chǎn)業(yè)競爭力,我國提出信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新戰(zhàn)略,旨在構(gòu)建自主可控的信息技術(shù)體系,在IT基礎(chǔ)設(shè)施、基礎(chǔ)軟件等方面實現(xiàn)核心技術(shù)和產(chǎn)品的自主可控和安全可靠。信創(chuàng)戰(zhàn)略的順利實施離不開對信息技術(shù)人才的培養(yǎng)。作為高等院校信息類相關(guān)專業(yè)的核心課程,現(xiàn)有的操作系統(tǒng)原理課程缺乏國產(chǎn)操作系統(tǒng)的知識體系,難以達到國家對信創(chuàng)人才技能的要求。(剩余8050字)
試讀結(jié)束
目錄
- 大學賦權(quán)二級院系的影響因素研究...
- 中西方土木工程研究生教育比較研...
- 人工智能視域下生物化學課程思政...
- 新工科背景下自動化專業(yè)人工智能...
- 人工智能賦能財經(jīng)法治教育的價值...
- 有效教學視角下基于BOPPPS...
- “一帶一路”背景下GNSS原理...
- 基于拓展數(shù)學思維與學習深度的環(huán)...
- 新農(nóng)科建設(shè)背景下產(chǎn)教融合育人模...
- 基于工程認證的軟件工程專業(yè)思政...
- 百年黨史融入高校課程思政教學的...
- 高校教師數(shù)字素養(yǎng)培育策略研究...
- 基于課堂教學的船舶與海洋工程專...
- “黨建領(lǐng)航、多元協(xié)同、質(zhì)量鑄魂...
- “兩新”視閾下政治學與行政學專...
- 專創(chuàng)強融合、師生雙梯隊的高質(zhì)量...
- 探索與轉(zhuǎn)向:圍繞釀酒產(chǎn)業(yè)鏈深度...
- 基于智慧交通轉(zhuǎn)型的交通運輸類專...
- 基于雷達圖法的高職教師職業(yè)能力...
- 新醫(yī)科背景下構(gòu)建應(yīng)用型高校多元...
- 摭談“第二個結(jié)合”課程中的“幾...
- 非教學因素對公安院校學生評教的...
- 新時代博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評價...
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的工程力學...
- 智能制造裝備技術(shù)課程教學探索與...
- 基于數(shù)字露頭的油氣地質(zhì)實踐教學...
- 新文科背景下微觀經(jīng)濟學教學模式...
- 智能化時代研究生統(tǒng)計學專業(yè)教學...
- 基于云平臺的機械CAD/CAE...
- 崗位引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動:無人機偵察...
- 基于新一代信息技術(shù)的光通信技術(shù)...
- 基于OBE理念的操作系統(tǒng)原理課...
- “數(shù)字化+課程思政”賦能工程化...
- 民辦高校集團化辦學下教師隊伍高...
- 煤炭類高校“雙碳”人才“123...
- 基于OBE教育理念的地方高校金...
- 數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)課程體系建設(shè)邏輯與...
- 管理學教學中的進階式思維培養(yǎng)研...
- 巖漿巖與變質(zhì)巖巖石學課程思政教...
- 思政教育融入生物化學與分子生物...
- 胡楊精神融入新疆高校體育課程思...
- 大學化學課程中的思政元素挖掘與...