科研導(dǎo)向的“數(shù)字信號處理”課程實驗設(shè)計與探索

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[作者簡介](1995—）,，女，遼寧丹東人，博士，講師，主要從事信息處理與人工智能研究。

[中圖分類號]G642.0 [文獻標識碼］A [文章編號]1674-9324（2025)26-0093-04

[收稿日期］2024-12-14

引言

為主動應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，特別是新興技術(shù)(如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等)的快速發(fā)展,教育部于2017年提出了新工科概念[],旨在推動工程教育的創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新能力、跨學科知識和全球競爭力的工程技術(shù)人才。（剩余7526字）