文理導(dǎo)航

2023年16期

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《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀... 展開

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初中英語單元整體化復(fù)習(xí)教學(xué)策略 【摘要】復(fù)習(xí)課是初中英語教學(xué)活動的重要課型，也是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，強(qiáng)化學(xué)生對知識的整合與理解，提高學(xué)生的語言綜合運用能力的有效途徑，對英語學(xué)習(xí)而言至關(guān)重要。然而，現(xiàn)有的英語復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式存在著低效化、零散化、機(jī)械化的問題，影響到了...
巧設(shè)閱讀活動培育核心素養(yǎng) 【摘要】在高中語文教學(xué)過程中，教師不僅要讓學(xué)生掌握語文知識，還要關(guān)注對學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，這就要求教師要在以學(xué)生為主體的基礎(chǔ)上設(shè)置閱讀教學(xué)活動，從而調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，達(dá)到在閱讀活動中培育學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)目的。本文以《我與地壇》教學(xué)...
大單元下的革命文化題材教學(xué)探究 【摘要】在小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中，大單元教學(xué)模式已經(jīng)開始得到較好應(yīng)用，同時也取得了顯著成效。通過使用大單元教學(xué)模式，可以較好地提高語文學(xué)科知識點的連貫性，顯著增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的成效，錘煉學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)。本文先闡述了大單元下革命文化題材教學(xué)的...
淺談“雙減”背景下初中語文閱讀教學(xué) 【摘要】“雙減”政策是重要的教學(xué)內(nèi)容，開展該政策能夠有效優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。在初中語文閱讀教學(xué)中，教師要合理開展“雙減”教學(xué)，將生活化元素融入到教學(xué)當(dāng)中，提高課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)高效課堂教學(xué)。下面，作者介紹了“雙減”政策對初中語文...
高中語文思辨性寫作教學(xué)探析 【摘要】在新課改背景下，素質(zhì)教育成為當(dāng)下的重點課題，因此在高中語文的寫作教學(xué)當(dāng)中就會更加注重學(xué)生思想性的提升，而思辨性寫作正是在這樣的背景下進(jìn)入到了教育的視角當(dāng)中，其能夠體現(xiàn)出學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上的綜合素養(yǎng)，要展現(xiàn)自己對某一個話題或者是哲學(xué)...

初中地理分層校本作業(yè)設(shè)計探究 【摘要】“雙減”政策對初中地理學(xué)科作業(yè)設(shè)計帶來了較大的沖擊，要求教師可以在充分明確“雙減”政策相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極推動學(xué)科作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計。分層校本作業(yè)可以豐富學(xué)科作業(yè)的元素，也能夠降低學(xué)生的作業(yè)壓力，具有較為突出的應(yīng)用效果。本文先闡述...
基于單元整體的小學(xué)英語繪本教學(xué) 【摘要】所謂單元整體教學(xué)也就是對教材的內(nèi)容進(jìn)行分析、整合、補(bǔ)充，再以一個完整的主題來作為單元教學(xué)內(nèi)容。這其中，教師需要充分利用課外的教學(xué)資源對教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，可以在單元整體教學(xué)的理念上，使用繪本閱讀的方式開展教學(xué)。本文主要分析基于單元...
“雙減”背景下開展有效閱讀教學(xué)探索 【摘要】在“雙減”政策不斷落實的小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)充分地意識到培育學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性，積極地去構(gòu)建有意義的賞析品鑒活動來提升學(xué)生的分析解讀素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生獲得更加清晰的認(rèn)知，感受作者眼中的事物與人物形象，逐漸獲得閱讀思維水平的不斷提...
小學(xué)語文口語交際的教學(xué)策略分析 【摘要】基于小學(xué)語文口語交際教學(xué)發(fā)展情況，探究總結(jié)出以下幾點問題：首先，缺乏口語交際教學(xué)時間；其次，對口語交際理解有偏差；最后，教學(xué)方式單一且陳舊。為促進(jìn)小學(xué)語文口語交際教學(xué)發(fā)展，經(jīng)分析整理后得出以下解決對策：應(yīng)讓口語交際走出語文課堂，...
高中地理鄉(xiāng)土資源的開發(fā)與利用 【摘要】鄉(xiāng)土地理資源是指人所在地及以其為中心的周圍市縣范圍內(nèi)的自然、社會、生活中有價值的教學(xué)資源，科學(xué)地開發(fā)鄉(xiāng)土地理資源，有助于豐富地理教學(xué)的素材，促使學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活實際，增加對鄉(xiāng)土地理的了解程度，實現(xiàn)書本中的地理知識與當(dāng)?shù)氐?..
“雙減”下語文作業(yè)多元化設(shè)計 【摘要】在“雙減”背景下，小學(xué)語文作業(yè)單元多元化設(shè)計能夠有效減少作業(yè)的總量，創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容、形式和評價，促使學(xué)生自覺主動地參與到語文課程學(xué)習(xí)中來，發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)?；诖?，本文圍繞小學(xué)語文作業(yè)單元多元化設(shè)計實踐進(jìn)行研究，并給出參考建...

初中音樂課堂多維深度交互初探 【摘要】多維深度交互是智慧教育的必然要求。初中音樂課堂教學(xué)的多維深度交互要立足于課堂教學(xué)引入、課堂教學(xué)組織、課堂教學(xué)評價、課堂教學(xué)小結(jié)等多個課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，通過營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、調(diào)動學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性、促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)、拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視...
基于單元化教學(xué)語文課堂提問策略 【摘要】新編小學(xué)語文統(tǒng)編教材以雙線組元的形式將課程單元主題與語文知識點整合在一起，降低了語文知識的零散性，克服了教學(xué)手法的隨意性，避免了教學(xué)過程的散點化，使小學(xué)語文教學(xué)過程更系統(tǒng)化、主題化，具有了較強(qiáng)的邏輯性和整體性。為此，小學(xué)語文教師...
初中英語“探究式課堂”教學(xué)初探 【摘要】初中英語“探究式課堂”教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，主張讓學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。“探究式課堂”教學(xué)的實施應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的知識目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)以及情感與態(tài)度目標(biāo)。教師要借...
如何構(gòu)建高質(zhì)高效的高中通用技術(shù)課堂 【摘要】高中通用技術(shù)學(xué)科可以較好地提高學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力、實踐動手能力等多項素養(yǎng)，已經(jīng)成為了培育學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵課程之一。本文先闡述了當(dāng)前高中通用技術(shù)課堂教學(xué)的基本現(xiàn)狀，接著從使用現(xiàn)代信息技術(shù)、引入生活實際場景、優(yōu)化課堂教學(xué)互動...
新課標(biāo)下的初中英語課堂構(gòu)建 【摘要】新課標(biāo)的教學(xué)理念在不斷改革，對教師的教學(xué)提出了更高的要求，身為初中英語教師，在構(gòu)建教學(xué)課堂時，不應(yīng)該只帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的知識，而是要全方面地培養(yǎng)學(xué)生，只有抓住學(xué)生的性格特征，構(gòu)建學(xué)生所喜歡的英語課堂，并且營造一個趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)...

小學(xué)英語詞匯教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)分析 【摘要】情境教學(xué)模式的科學(xué)創(chuàng)建，有助于學(xué)生運用詞匯能力的提升、英語核心素養(yǎng)的發(fā)展?；诖?，文章立足于學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)路徑，從角色融合、合理使用信息技術(shù)與創(chuàng)建實物情境三方面，闡述英語教師可以實施的具體措施。【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；詞匯教學(xué)；角...
小學(xué)高年級語文教學(xué)探索與思考 【摘要】小學(xué)語文的教學(xué)分為低、中、高三個時間段，低段的一二年級主要以識字教學(xué)為主，中段則開始加強(qiáng)閱讀和簡單的寫作，而小學(xué)的高段則需要著重培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀和寫作能力。因此，在小學(xué)高年級的語文教學(xué)中，教師需要按照新課改的理念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)...
從深度學(xué)習(xí)看高中地理PBL教學(xué)策略 【摘要】當(dāng)今社會教育的目標(biāo)是培育全方位發(fā)展的人才，強(qiáng)調(diào)教育強(qiáng)國，深度學(xué)習(xí)的概念應(yīng)運而生，深度學(xué)習(xí)有助于教師對課程資源進(jìn)行全面的整合，有助于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，傳達(dá)深度學(xué)習(xí)理念，讓教師的教育思想不斷更新，實現(xiàn)深化教學(xué)實踐活動的目的，從而培養(yǎng)...
高中地理大單元教學(xué)的策略探究 【摘要】隨著現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，在高中地理課堂教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)課標(biāo)，重新整合教學(xué)內(nèi)容，突出地理知識的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計，汲取單元要點內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建思維模型，深化學(xué)生地理專業(yè)認(rèn)知，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)卓越提升，帶給學(xué)...
初中英語教學(xué)與思維品質(zhì)培養(yǎng) 【摘要】無論學(xué)習(xí)哪門學(xué)科，學(xué)生的思維能力與品質(zhì)起著不可取代的作用，同時也是作為學(xué)生綜合能力的一項重要指標(biāo)。對于怎樣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與品質(zhì)是很多英語教師迷茫的、不知所措的問題。何為思維能力與品質(zhì)？學(xué)生們的思維能力與品質(zhì)在目前英語...

高中政治核心素養(yǎng)的培育路徑探索 【摘要】“立德樹人”已經(jīng)成為推動我國教育改革的根本任務(wù)和宗旨，之后便明確將“核心素養(yǎng)”培養(yǎng)作為立德樹人的基本目標(biāo)，核心素養(yǎng)包括三個方面的維度，即自主發(fā)展、社會參與和文化基礎(chǔ)。政治是高中的一門重要學(xué)科，是對高中生進(jìn)行思想政治教育的重要途徑...
“雙減”背景下政治作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計 【摘要】“雙減”政策背景下，作業(yè)對于檢測學(xué)習(xí)效果、鞏固所學(xué)知識以及知識的拓展運用上發(fā)揮了重要作用。本文通過設(shè)計協(xié)作型作業(yè)、探究型作業(yè)、開放型作業(yè)、拓展型作業(yè)、反思型作業(yè)等五種創(chuàng)新型作業(yè)來調(diào)動學(xué)生完成政治作業(yè)的積極性，鞏固所學(xué)知識，從而提...
生活化的高中政治品質(zhì)課堂構(gòu)建 【摘要】高中政治學(xué)科內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生生活，使部分學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解中有一定困難，需要教師對政治教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行解析，找出與學(xué)生生活關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象與案例展開教學(xué)，以構(gòu)建相關(guān)教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生對政治內(nèi)容的正確思考和掌握，并能夠運用所學(xué)知識分析社會現(xiàn)象及問...
高中政治教學(xué)培養(yǎng)文化自信的探索 【摘要】文化自信不僅是高中政治教學(xué)的培養(yǎng)要點，也是民族精神的主旋律之一。本文對文化自信進(jìn)行概述，并對高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化自信的意義進(jìn)行了簡要闡述。文化自信是傳承傳統(tǒng)文化的必然選擇，是踐行社會主義核心價值觀的客觀需要，是提升個人素養(yǎng)...
案例教學(xué)法在《道德與法治》教學(xué)中的運用 【摘要】案例教學(xué)法是一種獨特的教學(xué)方式，其立足于理論知識，通過案例的方式激活學(xué)生對知識技能的應(yīng)用能力，促使其主動地對所學(xué)內(nèi)容展開討論與深度探究，以此來提高課程教學(xué)效果。文章將結(jié)合人教版初中《道德與法治》課堂，對案例教學(xué)法在教學(xué)中的運用展...

課本劇融入小學(xué)英語教學(xué)的實踐探析 【摘要】課本劇是通過劇情演繹的方式讓學(xué)生表達(dá)信息與情感的英語學(xué)習(xí)方式。通過真實情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生能在相應(yīng)的情景中體驗英語表達(dá)的樂趣。對于山區(qū)兒童而言，英語課本劇是十分高效的英語體驗式學(xué)習(xí)方式。本文中，筆者通過自身的教學(xué)實踐，論述英語課本劇...
高中地理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)路徑 【摘要】隨著新課改的實施，高中各學(xué)科教學(xué)也越來越重視對學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)和應(yīng)用能力的考查，與此同時，地理實驗教學(xué)的重要性也不斷凸顯。在高中地理教學(xué)中，許多老師都對地理實驗教學(xué)給予了高度重視，希望能通過地理實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、應(yīng)用能力，...
幼兒園戶外玩泥活動開展思路與實踐 【摘要】幼兒園戶外玩泥活動是一項以游戲操作為主的教育工作建構(gòu)形式，深受學(xué)前教育階段幼兒喜愛。處于學(xué)齡前時期的幼兒身體和思維都正在快速發(fā)展，需要教師有針對性、有意識地建構(gòu)手眼協(xié)調(diào)類活動，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力及意識發(fā)展。而戶外玩泥活動契合了幼兒...
小學(xué)機(jī)器人教育活動開展策略研究 【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我國的機(jī)器人技術(shù)也迅速發(fā)展起來。機(jī)器人教學(xué)也在逐步滲透到中小學(xué)教學(xué)中，在小學(xué)階段，通過機(jī)器人教學(xué)，可以讓小學(xué)生們對科技有更多的認(rèn)知，并產(chǎn)生濃厚的探索興趣，為將來工作打下堅實的基礎(chǔ)?；诖?，本文主要概...
初中綜合實踐活動教學(xué)的實踐研究 【摘要】在當(dāng)今社會發(fā)展與時代變遷的新時期，良好的綜合實踐能力可以讓初中生適應(yīng)不同節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活、社會生活，有助于拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)面，幫助其走出發(fā)展迷茫和學(xué)習(xí)困惑。文章通過梳理文獻(xiàn)，分析了在初中階段開設(shè)綜合實踐活動課程的意義，在此基礎(chǔ)上，以...