教書育人·教師新概念

2023年02期

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教書育人雜志社隸屬于哈爾濱師范大學，由哈爾濱師范大學主辦。教書育人建社近20年，錘煉出一支愛崗敬業(yè)、精益求精的編采隊伍；... 展開

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常態(tài)課的“五特性” “常態(tài)課”是指常規(guī)狀態(tài)、自然狀態(tài)、真實狀態(tài)下的課堂教學活動。教師應摒棄課堂上多余的形式，讓課堂教學呈現自然、真實、尊重、樂學、有效的特點。常態(tài)課應是“自然”的課。“自然”的課應是樸素的、自然的，常態(tài)課應撕掉偽裝、簡化形式，應順應學生的認...

音樂育人理念下小學音樂新舊課程標準的比較分析與教學啟示 [摘要]通過對新中國成立后小學音樂課程標準中的情感價值觀、知識與技能、實施內容與方法的發(fā)展變化的梳理總結，分析不同時期小學音樂課改過程中呈現的音樂育人理念和時代特點，研究不同時期課程標準變化下，音樂育人理念在情感價值觀、課程內容、育...
體育與健康課程目標與學科核心素養(yǎng)發(fā)展關系分析 [摘要]基于對體育與健康課程目標的理解與對體育學科核心素養(yǎng)內涵的認知，澄清了體育與健康課程目標與體育學科核心素養(yǎng)的區(qū)別，提出了體育學科核心素養(yǎng)發(fā)展體現體育學科三維目標的凝練與超越；對于三維目標而言，體育學科核心素養(yǎng)更具教育的內在性與...

“智慧教育”方式下語文教材“閱讀素養(yǎng)”資源統(tǒng)整 [摘要]站在“智慧教育”的立場上，教師可以采用“豐富性教學”“陌生化教學”“實踐性教學”“跨界性教學”等方式，對語文教材、相關學科以及學生生活世界中的課程資源與素材進行創(chuàng)生、豐富、應用、拓展等。通過語文閱讀資源的開發(fā)、生成、豐富和拓...
基于作業(yè)管理的初中英語作業(yè)設計與布置 [摘要]在初中英語教學中，加強作業(yè)管理就是要在把控作業(yè)總量的前提下，充分發(fā)揮教師的聰明才智，按照分層分級細化要求，合理確定作業(yè)內容，嚴格把控作業(yè)數量與質量。鑒于此，基于作業(yè)管理的初中英語作業(yè)設計與布置要樹立共同體理念，著眼于學生整體...
利用語文課程資源對學生開展勞動教育的四條路徑 [摘要]作為人類的精神食糧，文學從來沒有離開過生產勞動。抓住語文學科的優(yōu)勢，可以通過四方面對學生開展勞動教育：一是對標勞動教育目標，挖掘語文教材中的勞動教育資源，在課堂教學中對學生開展勞動教育；二是利用課后服務時間，創(chuàng)新設計勞動教育...

學科德育：內涵、困境及解困之策 [摘要]學科德育是在學科教學活動中，教師有意識地對學生施以思想道德品質教育的教育實踐活動。學科德育是學生成就德性、提高素養(yǎng)的主要途徑，更是教育落實“立德樹人”根本任務的重要行動。文章從現實出發(fā)，分析了學科德育的困境：學校管理，有心無...
小學習作與思政教學融通的“三重”價值 [摘要]小學習作與思政教學的融通可以有效助力學生的道德認知，助力學生學習力、遷移力與創(chuàng)新力的提升，助力學校德育創(chuàng)新與課程內涵式的改革。通過教學內容、教學方法與文心指向的融通，能夠凸顯輿情價值、教學價值與教育價值。通過透現學生“痛點”...
體育教學中“德育”滲透 [摘要]立德樹人是體育教學的原點，全面育人是體育教學的核心，以德立教是體育教學的關鍵。在體育教學中融入、滲透德育，要讓體育教學洋溢“體育味”、充盈“德育味”，飄散“兒童味”。作為教師，要優(yōu)化德育內容、發(fā)掘德育資源，要豐富德育形式、優(yōu)...
高中語文“課程思政”的價值與方式 [摘要]課程思政是一種新的課程理念，目的在于幫助學生建立健全積極人格，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生。本文對在課程思政背景下高中語文悲劇性作品教學研究的必要性進行探討：一是提升高中語文悲劇性作品的審美價值，二是提高高中語文悲劇性作品的情感教育價...

高三學生心態(tài)調整和焦慮消除策略 [摘要]在高三如何調整心態(tài)、消除焦慮、沉著應對高考？從教師層面講，班主任和科任教師首先要給自己一雙“火眼金睛”能夠從平平常常的學生情緒波動或心理變化中發(fā)現可能會造成的不良后果，及早引導學生克服緊張、焦慮等不良心理或情緒，以免對學生的...
農村小學高年級留守兒童心理健康教育的策略研究 [摘要]當前，農村小學高年級留守兒童心理問題引起廣泛關注。本文立足于現實情況，提出了解生本差異，積累豐富材料；開展集體活動，發(fā)展健全人格；設計班本課程，培養(yǎng)社會行為策略，促進農村小學高年級留守兒童身心健康發(fā)展。[關鍵詞]農村小學：留...
基于“雙減”的初中生心理作業(yè)設計及應用探析 [摘要]本文分析了“雙減”背景下初中生心理作業(yè)設計及應用的重要性，從觀念要轉變、形式要多樣、過程要指導、課后要拓展等方面探究了初中生心理作業(yè)設計的要求與特點。在此基礎上，提出了開放式、情景式、實踐式等作業(yè)類型及應用方法，強調科學、合...

名師工作室引領下小學英語“大先生型”教師發(fā)展策略 [摘要]近年來，發(fā)展“大先生型”教師的呼聲越來越高，這是社會對教育的期盼，更是實現“雙減”政策中“減負增效”的重要推動力。借助名師工作室的發(fā)展平臺和專業(yè)環(huán)境，在有效機制的督促下和合理規(guī)劃的時期內，長期扎根于教學一線的小學英語教師通過...
初中英語教師專業(yè)發(fā)展的實然分析與應然路徑 [摘要]以教師專業(yè)發(fā)展的高質量促進學校教育教學的高質量，是新課標背景下教師專業(yè)發(fā)展的一個重要方向。為此，基于初中英語教師專業(yè)發(fā)展方面具有的創(chuàng)新意識不強、領頭作用發(fā)揮不充分、專業(yè)知識更新和技能提升不明顯等實然性，著眼于初中英語教師應有...
“立德樹人”視角下高中政治教師的角色定位與素養(yǎng)提升研究 [摘要]高中政治教師承擔著全面提高學生思想政治道德素質，引導學生樹立正確的價值觀，使學生成為全面發(fā)展的社會主義建設者與接班人的重要任務。特別是在“立德樹人”視角下提升高中思想政治教師素養(yǎng)具有重要的意義，是“立德樹人”根本任務的客觀要...

深度學習視域下小學數學概念教學策略探究 [摘要]“比例的意義”是小學六年級數學教學的重點內容，對于學生形成全面的數學理解，提高學生數與代數認知，實現小初數學學習銜接來說具有重要意義。新課程標準強調義務教育階段數學教學需要培養(yǎng)學生的數學思維能力，引導學生形成數學觀察、數學思...
“做”中學，開展歷史研究性學習 [摘要]歷史研究性學習是指學生在教師的指導下，圍繞特定的歷史問題，利用互聯網、圖書館、社會調查等多種途徑和手段獲得材料，并進行研究探討的學習活動。在歷史研究性學習的準備階段，學生要分析探究主題，整理各種資料；在創(chuàng)作階段，要運用思維導...
將流行歌曲引入初中語文閱讀課堂教學 [摘要]流行歌曲滿足了初中生懵懂的情感需要和簡單通俗的審美需求，契合了語文學科特點和教學的基本原則。合理地運用流行歌曲，讓流行歌曲走進語文教學的課堂，既活躍氣氛，寓教于樂，又能激發(fā)興趣，陶冶情操，使語文教學事半功倍。在這樣的背景下，...
葉圣陶審美教育思想下初中語文教學中學生鄉(xiāng)土情懷的培育 [摘要]在初中語文教學中，教師要基于葉圣陶“審美教育”思想，積極挖掘文本中環(huán)境描寫、生活事件、傳統(tǒng)技藝等資源，豐富鄉(xiāng)土文化教學素材，讓學生運用比較法、詩化法、遷移法深刻解讀這些文本，并開展主題活動，引導學生積極參與到節(jié)日活動和研學旅...
高中英語讀后續(xù)寫中的語言僵化現象和改善對策 [摘要]隨著高考制度的深化改革，對學生英語綜合能力的均衡發(fā)展要求越來越高，讀后續(xù)寫題型的出現，更是對英語教學方法、學生英語讀、寫素養(yǎng)提出了新要求。作為英語學科能力測試重點，強化高中生的讀后續(xù)寫能力，符合現階段教學要求，是提升其英語綜...
建模思想在初中物理教學中的滲透 [摘要]在物理學科教學中，物理建模作為一種重要的物理方法和物理思維，是學生獲取和探索物理知識的一種重要手段。在初中物理教學中，物理老師要不斷強化對建模思想的滲透，注重培養(yǎng)學生的物理建模能力，促進學生在物理學科方面得到長遠發(fā)展，提升學...

班級管理中小學班主任的角色定位研究 [摘要]小學班級管理當中開展高質量的班級管理，班主任首先需要明確自身的角色定位，發(fā)揮好“雙減”政策執(zhí)行者、小學生身心健康的引領者、小學生權益保護與捍衛(wèi)者、小學生學習組織者的角色職能和理清自身的工作任務，結合工作目標進行工作內容統(tǒng)籌和...
“網紅現象”下初中生價值觀辨析 [摘要]毋庸置疑，“網紅現象”對初中生的學習與成長構成沖擊。正確、全面、理性地辨析“網紅現象”的多重價值，能夠幫助學生形成正向自我價值觀，樹立科學的、正確的人生觀和價值觀。本文以“快速致富”的價值觀辨析班會為例，探析“網紅現象”的多...