音樂(lè)育人理念下小學(xué)音樂(lè)新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的比較分析與教學(xué)啟示

[摘    要]通過(guò)對(duì)新中國(guó)成立后小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中的情感價(jià)值觀、知識(shí)與技能、實(shí)施內(nèi)容與方法的發(fā)展變化的梳理總結(jié)，分析不同時(shí)期小學(xué)音樂(lè)課改過(guò)程中呈現(xiàn)的音樂(lè)育人理念和時(shí)代特點(diǎn)，研究不同時(shí)期課程標(biāo)準(zhǔn)變化下，音樂(lè)育人理念在情感價(jià)值觀、課程內(nèi)容、育人方式等方面的差異比較，提出音樂(lè)育人理念下小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)向“以人為本”的培育模式轉(zhuǎn)變、向“知識(shí)關(guān)聯(lián)”的培育理念轉(zhuǎn)變、向“多向互動(dòng)”的培育體系轉(zhuǎn)變、向“文化素養(yǎng)”的育人方向轉(zhuǎn)變的培養(yǎng)模式調(diào)整這種轉(zhuǎn)變要求教師要注重本土文化，展現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義情懷；注重音樂(lè)體驗(yàn)，提升音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣；探索與創(chuàng)新相結(jié)合，注重人文素養(yǎng)；強(qiáng)化小學(xué)音樂(lè)教師綜合能力提升。（剩余10874字）