建模思想在初中物理教學(xué)中的滲透

[摘    要]在物理學(xué)科教學(xué)中，物理建模作為一種重要的物理方法和物理思維，是學(xué)生獲取和探索物理知識(shí)的一種重要手段。在初中物理教學(xué)中，物理老師要不斷強(qiáng)化對(duì)建模思想的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的物理建模能力，促進(jìn)學(xué)生在物理學(xué)科方面得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提升學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。初中物理教學(xué)中建模思想滲透有助于學(xué)生對(duì)相關(guān)的物理問(wèn)題進(jìn)行深入理解、有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)、有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過(guò)初中物理概念、規(guī)律、實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)現(xiàn)建構(gòu)思想的有效滲透，提出對(duì)物理建模的基本情境進(jìn)行有效構(gòu)建、采用抽象建模法實(shí)現(xiàn)物理模型的有效構(gòu)建、利用相似建模法實(shí)現(xiàn)對(duì)物理模型的有效構(gòu)建、利用概括建模法實(shí)現(xiàn)物理模型的有效構(gòu)建的幾種方法。（剩余5621字）