高中語文“課程思政”的價值與方式

——基于悲劇性作品教學(xué)的思考

[摘    要]課程思政是一種新的課程理念，目的在于幫助學(xué)生建立健全積極人格，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。本文對在課程思政背景下高中語文悲劇性作品教學(xué)研究的必要性進行探討：一是提升高中語文悲劇性作品的審美價值，二是提高高中語文悲劇性作品的情感教育價值。同時，探討了高中語文悲劇性作品教學(xué)與課程思政融合中，教師的“思政”意識與能力不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)中心與焦點不準(zhǔn)的現(xiàn)狀，提出高中悲劇性作品教學(xué)中實施課程思政的教學(xué)策略：增強課程思政理念，提升理論素養(yǎng)；教師轉(zhuǎn)變方式，突出價值引領(lǐng)，為高中語文悲劇性作品的課程思政方式提供借鑒。（剩余5085字）