基礎(chǔ)教育論壇·上旬

2023年09期

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《基礎(chǔ)教育論壇》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)、國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性教育學(xué)術(shù)期刊。作者可通過，中華人民共和國新聞出版總署... 展開

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游戲觀察助力幼兒園教學(xué)的策略研究 編者按：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。為此，幼兒園要開展豐富多彩的游戲活動，將教育內(nèi)容寓于游戲之...
大班角色游戲中支持幼兒深度學(xué)習(xí)的實踐研究 摘要：基于幼小銜接發(fā)展目標(biāo)，深度學(xué)習(xí)能力是大班幼兒成長階段需要掌握的能力，對其未來深遠發(fā)展具有重要的促進作用。在實際教育活動中，教師可以寓教于樂，將深度學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)融入大班角色游戲中，以游戲促進幼兒能力的生長。文章以提高大班角色游戲質(zhì)量...
讓思維可見：KWL模式在幼兒園游戲中的實踐探索 摘要：KWL模式及其變體可以改善幼兒園大班主題建構(gòu)游戲中幼兒缺乏主動獲取經(jīng)驗的能力與意識的問題，明確幼兒的主體地位，進一步發(fā)展幼兒解決實際問題的能力與獲取經(jīng)驗的途徑。文章基于圖式理論的KWL模式，以沙土建構(gòu)“都江堰”的大班主題建構(gòu)案例為...

問題驅(qū)動教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究 摘要：數(shù)學(xué)學(xué)科的知識內(nèi)容具有較強的抽象性和探究性，有效的數(shù)學(xué)問題可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，教師可以采用問題驅(qū)動教學(xué)法促使學(xué)生開展探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在解決問題的過程中習(xí)得數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)邏輯思維，掌握“四基”，提高“四能”。文章先分析...
小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略 摘要：在體驗生活化教學(xué)的過程中，學(xué)生既可以以生活為切入點，掌握數(shù)學(xué)知識，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，又可以以生活為落腳點，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實問題。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以開展生活化教學(xué)，合理選擇生活素材，創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境，組織生活教學(xué)活動，促...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的運用探究 摘要：初中數(shù)學(xué)知識具有一定的抽象性，對學(xué)生的抽象能力、推理能力、空間觀念等有一定的要求。在教學(xué)過程中，教師需要采取合理的方式發(fā)展學(xué)生的思維，引領(lǐng)學(xué)生進行高效學(xué)習(xí)。問題導(dǎo)學(xué)法是當(dāng)前課堂教學(xué)中運用相對比較廣泛的教學(xué)方式之一，其強調(diào)根據(jù)學(xué)生的...
主題式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用實踐 摘要：在傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)中，教師更多的是單純地講授課文知識，這容易讓學(xué)生在感知語文知識時產(chǎn)生枯燥乏味的情緒，使其逐漸失去學(xué)習(xí)語文的興趣。同時，這種教學(xué)模式可以被運用于任何教學(xué)內(nèi)容，缺乏針對性。主題教學(xué)模式的建構(gòu)與運用可以幫助教師彌補傳...
芻議小學(xué)語文教學(xué)中情境教學(xué)法的運用 摘要：小學(xué)語文作為小學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)科之一，對于學(xué)生基礎(chǔ)文化素養(yǎng)的形成具有重要影響。隨著新課程理念的深入，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。情境教學(xué)法是一種有效的教學(xué)方式，有助于激發(fā)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，增強師生互動的有效性，提...
小學(xué)語文批注式閱讀教學(xué)實施策略 摘要：目前小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在閱讀教學(xué)不深入、不注重閱讀方法指導(dǎo)等問題，致使學(xué)生語文閱讀積極性較低，且閱讀能力無法提高。針對小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，教師可以運用批注式閱讀這一教學(xué)方式提高語文閱讀教學(xué)的質(zhì)量。為此，教師應(yīng)該分析批注式閱讀教...
項目學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：為提高初中英語教學(xué)效果，文章分析了應(yīng)用項目學(xué)習(xí)營造學(xué)習(xí)氛圍、強化教學(xué)效果的優(yōu)勢，并提出教師需要合理導(dǎo)入項目活動，在活動期間適當(dāng)為學(xué)生提供幫助，對學(xué)生的項目作品進行科學(xué)點評，并鼓勵學(xué)生分享項目收獲，旨在提高項目學(xué)習(xí)的應(yīng)用效果，強化學(xué)...
5E教學(xué)模式在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)手段逐漸應(yīng)用到教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)模式正在發(fā)生改變。其中頗受大家關(guān)注的一種模式是教師創(chuàng)設(shè)問題情境吸引學(xué)生，學(xué)生對此進行探索，之后進行解釋、檢驗，再進行遷移、擴展、延伸，最后多元評價學(xué)習(xí)效果，這就是5E教學(xué)模...

中小學(xué)“推門聽課”制度的改進策略 摘要：“推門聽課”制度具有強化教學(xué)責(zé)任、監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量、激勵支持教師和推進教學(xué)研究等功能。因其功能發(fā)揮帶來的顯著成效，“推門聽課”制度在中小學(xué)校中長期而廣泛存在。同時，它所帶來的爭議也從未停息。文章在明確“推門聽課”制度功能的基礎(chǔ)上分析了...
指向勞動教育核心素養(yǎng)：勞動課程建設(shè)困境與策略 摘要：核心素養(yǎng)是新時期我國教育的育人要求。為了構(gòu)建勞動課程體系，勞動課程應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識。但是小學(xué)建設(shè)勞動課程仍面臨很多困境，課程目標(biāo)重政策要求而忽略學(xué)生訴求、課程內(nèi)容成勞動知識拼盤難以形成體系、課程實施設(shè)定勞動技能訓(xùn)練難以潤澤心...

小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達能力提高策略初探 摘要：小學(xué)低年級是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達能力的起步時期。文章從實物操作助“說”、語式支架仿“說”、多形式游戲激“說”、多鍛煉平臺練“說”四個方面，闡述小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中有效訓(xùn)練學(xué)生語言表達能力的方式。通過學(xué)生語言表達能力的提高，促進個體...
基于量感培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略 摘要：量感是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)之一，有利于學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界。在核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要應(yīng)用適宜的策略實施數(shù)學(xué)教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的量感。對此，文章提出教師要把握日常教學(xué)時機，從緊抓不同量態(tài)、比較不同事物、借助實...
小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識培養(yǎng)之我見 摘要：創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的起點，而小學(xué)教育是義務(wù)教育階段的起點，兩個起點共同決定了小學(xué)階段學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的重要性。小學(xué)階段的學(xué)生感知敏銳、好奇心強，并且處于具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展的階段，蘊藏著巨大的創(chuàng)新思維潛力?；?..
淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：在當(dāng)下的教育教學(xué)工作中，利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)已然成為一種趨勢。應(yīng)用多媒體教學(xué)工具輔助教學(xué)可以系統(tǒng)地歸納小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點和疑點，在課堂上將文字、聲音、圖片、視頻等多媒體承載的各個要素進行有機結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興...
小學(xué)數(shù)學(xué)技能教學(xué)要關(guān)注理解 摘要：學(xué)生對破損量角器的使用不知所措，引發(fā)了教師對技能教學(xué)的思考，即數(shù)學(xué)技能教學(xué)要用理解代替機械、重復(fù)的訓(xùn)練。文章以“角的度量”為例，探索挖掘技能教學(xué)本質(zhì)、促進概念深入理解的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；技能教學(xué)；關(guān)注理解一、問題的緣起 ...
淺析電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：隨著時代的發(fā)展與科技的進步，電子書包作為認知工具、交流途徑、教學(xué)手段和信息載體，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的物理壓力，使學(xué)生可以擺脫沉重的傳統(tǒng)書包。這意味著學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練和主體發(fā)展逐漸進入科技時代。教師要深度研究科學(xué)技術(shù)對于數(shù)學(xué)教學(xué)...
概念圖在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用 摘要：為了讓學(xué)生能夠真正理解數(shù)學(xué)知識，教師可以在復(fù)習(xí)課上引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用概念圖，逐步增強學(xué)生應(yīng)用概念圖的意識，使其熟練應(yīng)用概念圖將零散的數(shù)學(xué)知識串聯(lián)起來，提高復(fù)習(xí)效率，更好地鞏固所學(xué)知識。文章針對如何在初中復(fù)習(xí)課中應(yīng)用概念圖提出了具體策略。...
基于問題化學(xué)習(xí)的初中語文大單元教學(xué)設(shè)計研究 摘要：問題化學(xué)習(xí)聚焦于學(xué)習(xí)方式的變革，努力打造以學(xué)生為中心的課堂。為全面發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，嘗試應(yīng)用問題化學(xué)習(xí)從單篇教學(xué)設(shè)計的研究走向大單元教學(xué)設(shè)計的探索，逐漸成為大單元教學(xué)的有力依托。文章結(jié)合教材案例，基于問題化學(xué)習(xí)，對如何設(shè)計大單元...
高效課堂導(dǎo)向下小學(xué)語文教學(xué)路徑探究 摘要：小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的基礎(chǔ)階段。小學(xué)語文教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生對語文知識的掌握程度，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力和實踐能力。文章旨在探究高效課堂導(dǎo)向下小學(xué)語文教學(xué)的構(gòu)建路徑，并分析了構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂之于提高教學(xué)效率、增強...
在小學(xué)語文教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思考 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于學(xué)生發(fā)展具有重要的教育價值。隨著社會文明的迅速發(fā)展，教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視傳統(tǒng)文化在實際教學(xué)中的融入，其對學(xué)生思維理念和人生價值的塑造具有重要影響。文化傳承與語文課程是密切相關(guān)的，教師應(yīng)該注重在語文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化...
立德樹人視角下小學(xué)語文傳統(tǒng)文化教學(xué)研究 摘要：通過把握小學(xué)語文教材中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，深層挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、先人智慧和民族精神等內(nèi)容，可以讓學(xué)生感受中華文化的博大精深，進而塑造學(xué)生的品格，陶冶學(xué)生的情操，健全學(xué)生的人格，促進學(xué)生心靈的和諧發(fā)展。語文教材中的傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容包括古...
初中語文教學(xué)中拓展資料的有效運用分析 摘要：教師將拓展資料引入語文課堂教學(xué)，能夠在完成既定教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生更好地理解語文學(xué)科的內(nèi)涵。文章對初中語文教學(xué)中可用的文字類、圖像類、實物類拓展資料展開分析，結(jié)合具體的教學(xué)場景指出各類拓展資料的有效運用方法。關(guān)鍵...
聚焦活動：古詩詞閱讀教學(xué)的實踐與探索 摘要：古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。通過活動進行古詩詞學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的主動性。通過活動，學(xué)生可以深入理解古詩詞的意境、情感和文化等內(nèi)容。高中古詩詞教學(xué)中存在教學(xué)活動機械化、教學(xué)過程程式化、活動內(nèi)...
小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略探究 摘要：在小學(xué)英語教學(xué)過程中，學(xué)生的主體認知活動具有突出的情緒化傾向，其難以將注意力長時間維持在一件缺乏趣味性的認知活動中。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是影響英語教學(xué)效果的重要因素，也是激發(fā)學(xué)生英語認知積極性和主觀能動性的關(guān)鍵。文章提出教師可以借助...
差異性教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用初探 摘要：差異性教學(xué)要求教師關(guān)注學(xué)生的個體差異性，根據(jù)學(xué)生自身的特點開展體育教學(xué)，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，達到優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)效果的目標(biāo)。文章對如何將差異性教學(xué)法應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)過程中進行了較為詳細的探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；差異性教學(xué)；...
小學(xué)體育大單元教學(xué)初探 摘要：“加強課程內(nèi)容整體設(shè)計”是《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》“六大”課程理念中的重要內(nèi)容，其指出體育與健康課程根據(jù)學(xué)生運動技能形成規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，整體設(shè)計課程內(nèi)容。由此可見，大單元教學(xué)設(shè)計尤為重要。小學(xué)體育大單元教...
小學(xué)道德與法治教學(xué)中存在的問題與解決策略 摘要：道德與法治是一門增加認知、形成意識、發(fā)展素養(yǎng)的學(xué)科，對學(xué)生的成長與發(fā)展有重要影響。文章論述了小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)的問題及解決策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治；問題分析；解決方法小學(xué)道德與法治教學(xué)應(yīng)當(dāng)以立德樹人為根本任務(wù)，充分發(fā)揮...
農(nóng)村小學(xué)德育工作中存在的問題及解決措施 摘要：在農(nóng)村小學(xué)開展德育工作，不僅有助于實現(xiàn)新時期教育目標(biāo)，還有助于促進學(xué)生身心健康成長、培養(yǎng)學(xué)生的法律意識、規(guī)范學(xué)生的思想行為。但是，由于部分教師德育意識淡薄、德育工作表面化現(xiàn)象嚴(yán)重、德育模式與手段單一，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)德育工作中仍然存在...
初中道德與法治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究 摘要：培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是初中道德與法治教學(xué)的重要任務(wù)。道德與法治是貫徹素質(zhì)教育的重要學(xué)科，其核心素養(yǎng)培養(yǎng)旨在引導(dǎo)學(xué)生認識世界、認識自我，使學(xué)生形成良好的道德修養(yǎng)和正確的價值觀念。文章以《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)...
課程思政視域下高中地理課堂教學(xué)策略研究 摘要：作為落實立德樹人的重要載體，《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》明確強調(diào)高中地理課程的總目標(biāo)是通過地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，要從地理教育的角度真正落實立德樹人根本任務(wù)。在此背景下，教師要從高中地理課程思政改革的角度出發(fā)...
愛國主義教育在高中歷史教學(xué)中的滲透 摘要：文章主要對當(dāng)前高中歷史教學(xué)中愛國主義教育的滲透問題進行了分析，在充分認識教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上對愛國主義教育在高中歷史教學(xué)中的滲透路徑展開研究，提出了“巧用歷史事件，激發(fā)愛國情緒；創(chuàng)設(shè)真實情境，感悟愛國情懷；深入課堂對話，聆聽愛國聲音；...
核心素養(yǎng)下高中歷史教學(xué)效率提高策略探究 摘要：核心素養(yǎng)是當(dāng)前教育形勢下被重點關(guān)注的內(nèi)容，教師要結(jié)合教學(xué)實際情況和學(xué)生發(fā)展需求不斷革新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高教學(xué)效率。文章深入分析了當(dāng)前高中歷史教學(xué)中存在的問題，并針對相關(guān)問題提出了改進策略，旨在有效發(fā)展...
課程思政視域下的高中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研究 摘要：全面推進課程思政建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的重要戰(zhàn)略舉措。建設(shè)課程思政，引領(lǐng)課程思政，是新時代賦予教師的教學(xué)研究使命。作為培育青少年信息核心素養(yǎng)的主陣地，高中信息技術(shù)課程也應(yīng)與時俱進，緊扣時代脈絡(luò)，融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、愛國情懷、強國...
基于多元智力視角的高中信息技術(shù)課程教學(xué)策略研究 摘要：多元智力理論是教育學(xué)研究領(lǐng)域的著名理論，其從全新的角度理解學(xué)生的發(fā)展，有助于在推動教育改革中樹立科學(xué)的學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀和評價觀。在多元智力視角下，高中信息技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新方向更加多元，為我國高素質(zhì)人才的培養(yǎng)提供了借鑒思路。為進...
基于家校合作的農(nóng)村小學(xué)家務(wù)勞動教育實施 摘要：讓學(xué)生從小進行家務(wù)勞動能夠培養(yǎng)他們的勞動能力，提高生活技能，增強生活的自信心。家務(wù)勞動對小學(xué)生體會父母的辛苦、養(yǎng)成勞動習(xí)慣、增強勞動意識具有重要意義。文章分析了當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家務(wù)勞動現(xiàn)狀仍然存在一些不足和問題，并指出學(xué)校要加強家校...

論家園共育背景下幼兒心理健康教育的實施路徑 摘要：在課程改革持續(xù)深化的背景下，促進幼兒實現(xiàn)身心健康發(fā)展，儼然已成為幼兒園教育改革的重要目標(biāo)之一。將家園共育的育人模式與幼兒教育工作相銜接，對促進幼兒身心健康發(fā)展有極大幫助。教育工作者要以幼兒的內(nèi)心實際需求和個性發(fā)展規(guī)律為基準(zhǔn)，借助科...
幼兒品格教育的有效組織策略 摘要：良好的品格是綜合素質(zhì)的重要組成部分。幼兒階段無疑是個體品格發(fā)展的起點。文章先介紹了幼兒品格教育的范圍，進而著眼于日常教學(xué)活動，提出了可以從榜樣示范、趣味游戲、繪本素材、教育環(huán)境四方面有效組織幼兒品格教育。關(guān)鍵詞：幼兒園；品格教育...
試析幼兒園推進幼小銜接教學(xué)的有效路徑 摘要：幼小銜接對幼兒適應(yīng)小學(xué)生活及身心健康成長具有重要影響。文章分析了幼兒園推進幼小銜接的價值導(dǎo)向，提出幼兒園推進幼小銜接的側(cè)重內(nèi)容，并且從思維局限、幼兒園環(huán)境、趣味游戲、主題活動等角度入手對推進幼小銜接的有效實踐進行探究。關(guān)鍵詞：幼...
探究幼兒園教學(xué)中幼兒動手能力的培養(yǎng)策略 摘要：培養(yǎng)幼兒的動手能力對于幼兒的未來發(fā)展影響深遠。文章簡要論述了培養(yǎng)幼兒動手能力的意義，并探究了培養(yǎng)幼兒動手能力的策略，提出教師可以通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒產(chǎn)生動手操作的欲望，通過設(shè)計多樣化的訓(xùn)練活動培養(yǎng)幼兒的動手技能，通過讓幼兒長期參與操...

初中生物學(xué)教學(xué)中如何有效滲透生命教育 摘要：在初中生物學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進行生命教育具有實際意義。文章對在初中生物學(xué)教學(xué)中滲透生命教育的策略進行了探討，旨在幫助學(xué)生樹立正確的生命觀念。關(guān)鍵詞：初中生物學(xué)；生命教育；觀念建構(gòu) 葉瀾說過，人的生命是教育的基石，生命是教育學(xué)思考的原...
微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：在高中物理教學(xué)改革不斷推進的新時期，傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端初露端倪，而應(yīng)用微課教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進其物理學(xué)習(xí)能力的提高，從而彌補傳統(tǒng)教學(xué)的弊端。文章先介紹了高中物理教學(xué)現(xiàn)狀，隨后從實踐的角度提出應(yīng)用微課教學(xué)的策略，旨...

生本視角下小學(xué)班主任德育工作的思考 摘要：基于生本視角開展教學(xué)活動旨在激發(fā)學(xué)生的主體意識，讓班主任嘗試從學(xué)生的視角出發(fā)更好地管理班級，這有助于學(xué)生在接受管理的過程中逐步喚醒主人翁意識，讓教與學(xué)協(xié)同并進。文章基于生本視角探討了小學(xué)班主任德育管理工作中存在的問題及完善路徑，旨...
班主任對高中生生涯規(guī)劃的指導(dǎo)實踐 摘要：班主任不僅要進行課程知識教育、心理健康教育，還要對學(xué)生進行生涯規(guī)劃教育。為此，班主任要對高中生開展高質(zhì)量、高水平、高層次、高效益的生涯規(guī)劃教育活動，幫助高中生更好地認識自我、了解自我、掌握自我、發(fā)展自我、實現(xiàn)自我。文章對班主任如何...