地理教育

2024年11期

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本刊遵循地理教育及期刊發(fā)展規(guī)律，本著“更好地服務(wù)于中學(xué)地理教學(xué)”的辦刊宗旨，依手托重慶師范大學(xué)地理系雄厚的地理教育人才，... 展開

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月刊

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教育教學(xué)

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立足整合性情境：地理核心素養(yǎng)教學(xué)的必由路徑 摘要：課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)整合性情境對落實地理核心素養(yǎng)具有顯著作用。本文立足于整合性情境的概念界定，剖析其基本特征，即真實性、適切性、進階性和系統(tǒng)性，提出相應(yīng)創(chuàng)設(shè)策略：以精選素材為基礎(chǔ)，滿足學(xué)生訴求；以完善結(jié)構(gòu)為關(guān)鍵，達成教學(xué)目標；以增強體驗...

循道地理教科書：讓學(xué)生“站立”于教科書中央 摘要：依據(jù)《義務(wù)教育地理課程標準（2022年版）》修訂地理教科書，首先需要深刻認識新時代人才培養(yǎng)的新需求以及地理課程育人的新目標。因此，需重新詮釋教科書的概念，實現(xiàn)從“教材”轉(zhuǎn)向“學(xué)材”的觀念轉(zhuǎn)變，分析地理教科書應(yīng)遵循的自然之道、倫理之道...
粵教版初中地理新教材的育人導(dǎo)向與時代特色 摘要：理解并用好新教材是落實新課程理念的重要抓手。粵教版新教材堅持立德樹人，以學(xué)生地理核心素養(yǎng)培育為目標，遵循地理學(xué)科邏輯特點，構(gòu)建了基于大單元、核心概念的課程結(jié)構(gòu)體系；倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，從學(xué)生的生活實踐情境出發(fā)，設(shè)計了多樣化的...
義務(wù)教育地理教材編寫思路與特色 摘要：湘教版地理教材（七年級下冊）全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮地理課程在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的作用與價值，力求成為具有新時代中國特色和世界水準的地理教材。本教材以學(xué)生發(fā)展為核心，緊扣課標要求，科學(xué)搭建教材結(jié)構(gòu)，精心選...

基于鄉(xiāng)土情境的高中地理深度教學(xué)案例研究 摘要：地理深度教學(xué)可有效提升學(xué)生地理核心素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。本文以人教版《地理》必修2“交通運輸布局對區(qū)域發(fā)展的影響”為教學(xué)案例，結(jié)合高中地理深度教學(xué)的內(nèi)涵與特征，嘗試基于鄉(xiāng)土情境與深度教學(xué)之間關(guān)系的視角，探討高中地理深度教學(xué)案例設(shè)計，...
融合“課程思政”元素，構(gòu)建地理“思維課堂” 摘要：在新課程、新高考的背景下，地理教學(xué)既要關(guān)注必備知識與關(guān)鍵能力，又要聚焦學(xué)科素養(yǎng)與核心價值。本文以“耕地資源與國家糧食安全”復(fù)習(xí)課為例，深入挖掘教材中的思政元素，創(chuàng)設(shè)蘊含思政元素的真實情境，設(shè)計梯度進階的問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建解決問題的...

總體國家安全觀視域下的高考地理試題例析 摘要：引導(dǎo)學(xué)生“關(guān)注現(xiàn)實問題，樹立總體國家安全觀”是高考評價體現(xiàn)學(xué)科價值引領(lǐng)、落實立德樹人的重要表現(xiàn)。本文從資源安全、糧食安全和社會安全3個視角對2024年部分高考地理試題進行統(tǒng)計分析，探析試題在總體國家安全觀視域下的測評表現(xiàn)與價值取向，...
新高考地理卷的創(chuàng)新點分析及備考策略 摘要：隨著高考改革的推進，越來越多省份采用新教材和新高考模式，近年來，地理高考試題不斷變化創(chuàng)新，地理教師面臨新的挑戰(zhàn)。本文以近年新高考地理山東卷為例，分析其在命題理念、試題情境、考查內(nèi)容、題型等方面的創(chuàng)新點，總結(jié)這些變化對教學(xué)帶來的變革要...

學(xué)科邏輯視角下的初中地理議題式教學(xué)研究 摘要：議題式教學(xué)作為一種將學(xué)科內(nèi)容和真實社會復(fù)雜問題相結(jié)合進行探討的教學(xué)方式，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生在真實情境下的知識遷移及應(yīng)用能力，還能促進地理核心素養(yǎng)的形成。本文以人教版七年級下冊第八章第三節(jié)“撒哈拉以南非洲”為例，以“‘一帶一路’能否幫...
基于鄉(xiāng)土地理資源開發(fā)的家國情懷培育路徑探析 摘要：鄉(xiāng)土地理教學(xué)將鄉(xiāng)土資源融入地理教學(xué)，通過設(shè)計真實情境訓(xùn)練學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)技能，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)家國情懷。本文以“探究汶上縣泉河流域生態(tài)治理模式”為例，從地理學(xué)科視角看家國情懷的特點，探索運用鄉(xiāng)土地理資源培育家國情懷的路...
地理野外考察中信息技術(shù)的應(yīng)用 摘要：《普通高中地理課程標準（2017年版2020年修訂）》提出地理實踐力是地理核心素養(yǎng)的重要組成和育人目標，野外實踐活動對提高學(xué)生地理實踐力有很強的實際意義，而信息技術(shù)的應(yīng)用更能讓學(xué)生在野外實踐中知行合一，提高地理實踐力。本文以安徽杭埠...

指向區(qū)域認知素養(yǎng)培養(yǎng)的研學(xué)活動設(shè)計 摘要：研學(xué)旅行對培養(yǎng)中學(xué)生地理核心素養(yǎng)具有重要作用和價值。本文以江城哈尼族彝族自治縣為案例，在分析其“國門文化”“民族文化”和“生態(tài)文化”研學(xué)資源基礎(chǔ)上，開展研學(xué)活動設(shè)計與實施方案探討。從確定研學(xué)活動主題、擬定研學(xué)活動原則、制定研學(xué)活動目...

“兩山”理論融入“地理信息系統(tǒng)原理”課程思政的教學(xué)實踐探究 摘要：“兩山”理論是生態(tài)文明建設(shè)的遵循方針與行動指南，為“地理信息系統(tǒng)原理”課程思政工作提供了新思路。本文以山水林田湖草沙一體化保護和系統(tǒng)治理為抓手，引入“滴灌式”教學(xué)方式及前沿案例，從理論、實踐兩方面探究“兩山”理論與“地理信息系統(tǒng)原理...
走向多性融合的自然地理學(xué)探索與實踐 摘要：對于自然地理學(xué)將走向系統(tǒng)、綜合、區(qū)域、理論還是應(yīng)用這一問題，存在不同的意見。彩色版《自然地理學(xué)》的探索與實踐表明，自然地理學(xué)應(yīng)該并且能夠做到綜合性、系統(tǒng)性、區(qū)域性的統(tǒng)一以及理論性與應(yīng)用性的統(tǒng)一。彩色版《自然地理學(xué)》也在探索中力求探究...

《地理教育》征稿啟事 新發(fā)展階段地理學(xué)與地理學(xué)科教育面臨重要機遇和挑戰(zhàn)，需要地理學(xué)者與地理教育工作者聚焦地理學(xué)發(fā)展和地理教育教學(xué)改革的熱點問題或焦點話題進行理性思考、科學(xué)研究，提出前瞻建議。為此，向廣大地理工作者征集如下主題的稿件。 1.地理學(xué)及分支學(xué)科發(fā)展前沿...

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