地理野外考察中信息技術(shù)的應(yīng)用

——以安徽杭埠河流域教學(xué)設(shè)計為例

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摘 要：《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提出地理實踐力是地理核心素養(yǎng)的重要組成和育人目標(biāo)，野外實踐活動對提高學(xué)生地理實踐力有很強(qiáng)的實際意義，而信息技術(shù)的應(yīng)用更能讓學(xué)生在野外實踐中知行合一，提高地理實踐力。本文以安徽杭埠河流域野外考察為例，依據(jù)新課標(biāo)，基于地理信息技術(shù)設(shè)計了杭埠河流域野外考察的教學(xué)設(shè)計方案，通過信息技術(shù)賦能杭埠河上游、中下游和入湖口的考察，并提供了教學(xué)的具體實踐過程和教學(xué)效果評價模式。（剩余4781字）