循道地理教科書：讓學(xué)生“站立”于教科書中央

——科普版初中地理教科書修編的教育學(xué)解釋

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摘 要：依據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》修訂地理教科書，首先需要深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代人才培養(yǎng)的新需求以及地理課程育人的新目標(biāo)。因此，需重新詮釋教科書的概念，實(shí)現(xiàn)從“教材”轉(zhuǎn)向“學(xué)材”的觀念轉(zhuǎn)變，分析地理教科書應(yīng)遵循的自然之道、倫理之道與求知之道。由此，本文確定了科普版初中地理新教科書修編的基本思路，結(jié)合教科書內(nèi)容闡釋了其教育邏輯，即以立德樹人為核心，突出地理核心素養(yǎng)培育；以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，設(shè)計(jì)學(xué)材功能的教科書體例；以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為原理，強(qiáng)化成果導(dǎo)向的育人理念；以“教—學(xué)—評(píng)”一致性為原則，實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)；以跨學(xué)科學(xué)習(xí)為亮點(diǎn)，創(chuàng)新綜合育人的實(shí)踐路徑。（剩余7951字）