安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）

2024年02期

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《安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》是由安徽工業(yè)大學(xué)主辦，安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）編輯部編輯出版的社會(huì)科學(xué)類學(xué)術(shù)理論... 展開

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數(shù)字經(jīng)濟(jì)、制度性交易成本與創(chuàng)業(yè)活躍度 摘要：基于我國(guó)內(nèi)地30個(gè)省份的面板數(shù)據(jù)，通過(guò)熵值法測(cè)度了各地區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，然后采用空間面板計(jì)量模型實(shí)證分析地區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)于創(chuàng)新活躍度的影響機(jī)理。研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)能夠顯著促進(jìn)本地區(qū)創(chuàng)業(yè)活躍度提升，且具有空間溢出效應(yīng)，能夠提高鄰近地區(qū)創(chuàng)...
高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的多元驅(qū)動(dòng)路徑研究 摘要：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，做大做強(qiáng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。以我國(guó)內(nèi)地30個(gè)省份數(shù)據(jù)為樣本，運(yùn)用模糊集定性比較分析（fsQCA）方法，探討高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響因素組態(tài)及其提升路徑。單因素必要性分析可知...

醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展中的痛點(diǎn)、堵點(diǎn)、難點(diǎn)及落點(diǎn) 摘要：醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老服務(wù)是我國(guó)健康老齡化戰(zhàn)略實(shí)施和實(shí)現(xiàn)的重要抓手，也是滿足老年群體對(duì)“醫(yī)”和“養(yǎng)”服務(wù)的迫切需求，但醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展中存在痛點(diǎn)、堵點(diǎn)和難點(diǎn)。醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展中的痛點(diǎn)表現(xiàn)為“醫(yī)”與“養(yǎng)”脫嵌，“醫(yī)”中無(wú)“養(yǎng)”，“養(yǎng)”中缺...
高質(zhì)量發(fā)展背景下地方國(guó)有企業(yè)項(xiàng)目投資風(fēng)險(xiǎn)管控研究 摘要：近年來(lái)，地方國(guó)有企業(yè)實(shí)施的部分對(duì)外投資的項(xiàng)目往往是由于決策失敗、風(fēng)險(xiǎn)管理不善等原因，造成風(fēng)險(xiǎn)損失事件頻發(fā)。因此，必須提高對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，并采取積極措施減少風(fēng)險(xiǎn)。本文從地方國(guó)有企業(yè)A公司項(xiàng)目投資的風(fēng)險(xiǎn)管控實(shí)際工作入手，分析A公司項(xiàng)目投資的...
圖書館新媒體平臺(tái)短文本的智慧化管理研究 摘要：圖書館新媒體平臺(tái)在開展讀者服務(wù)工作中發(fā)揮著重要作用。隨著新媒體平臺(tái)中的文本數(shù)據(jù)規(guī)模不斷增大，文本處理也變得更加復(fù)雜。為了實(shí)現(xiàn)圖書館新媒體平臺(tái)短文本的智慧化管理，本文根據(jù)圖書館新媒體平臺(tái)短文本特點(diǎn)提出基于深度學(xué)習(xí)的短文本分類方案，使其分...

厄休拉·勒奎恩的道家生命倫理書寫 摘要：美國(guó)當(dāng)代著名科幻作家厄休拉·勒奎恩深受道家思想影響，其創(chuàng)作主旨是對(duì)生命本質(zhì)的探討。本文以《地海傳奇》系列作品為研究對(duì)象，分析勒奎恩作品的道家生命倫理書寫。研究認(rèn)為，《地海傳奇》關(guān)于地海誕生、生命成長(zhǎng)和英雄回歸的敘事，呈現(xiàn)了對(duì)...
追宗溯源尋根問(wèn)祖 摘要：扎迪·史密斯的處女作《白牙》以眾多小故事的形式探討人物家庭的歷史與根源，展現(xiàn)了多元文化小說(shuō)中的歷史意識(shí)，揭示了移民家庭的族裔身份，審視了英國(guó)殖民者與被殖民者的殖民地背景。小說(shuō)中這段殖民和種族歷史與家庭和個(gè)人的關(guān)聯(lián)，顯示出家族...
基于“言語(yǔ)行為分析”的教學(xué)語(yǔ)言研究 摘要：關(guān)于“教學(xué)語(yǔ)言”，前人有諸多研究，也留下各種定義。本文通過(guò)分析前人對(duì)“教學(xué)語(yǔ)言”的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為教學(xué)語(yǔ)言研究首先應(yīng)該把教學(xué)語(yǔ)言看作一種言語(yǔ)行為，進(jìn)而采用充分定義法研究教學(xué)言語(yǔ)行為，在此基礎(chǔ)上，分析教學(xué)言語(yǔ)行為的構(gòu)成性規(guī)則。關(guān)鍵詞：言語(yǔ)行...
文化符號(hào)轉(zhuǎn)譯視角下安慶地域紅色文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究 摘要：為了提高地域紅色文化的知名度，基于符號(hào)學(xué)提出地域紅色文創(chuàng)設(shè)計(jì)流程和方法。從語(yǔ)義、語(yǔ)用、語(yǔ)構(gòu)三個(gè)維度解讀安慶地域紅色文化，構(gòu)建基于符號(hào)學(xué)的安慶地域紅色文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)譯模型。首先，從語(yǔ)義維度梳理安慶地域紅色文化資源中顯性與隱性的關(guān)系；其次...

詞匯精細(xì)加工比復(fù)述加工更有效嗎？ 摘要：為了解不同詞匯刻意學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，采用CMA3.0對(duì)26篇國(guó)內(nèi)外詞匯精細(xì)加工和復(fù)述加工對(duì)比研究進(jìn)行了薈萃分析。研究發(fā)現(xiàn)：與復(fù)述加工相比，精細(xì)加工活動(dòng)在詞匯習(xí)得和保持方面更有效，即時(shí)效應(yīng)為0.355，延遲效應(yīng)為0.540；但亞組分析顯...
非英語(yǔ)專業(yè)本科生英語(yǔ)學(xué)習(xí)投入調(diào)查研究 摘要：學(xué)習(xí)投入是評(píng)價(jià)高等教育質(zhì)量的重要指標(biāo)。本研究旨在采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，探討非英語(yǔ)專業(yè)本科生英語(yǔ)學(xué)習(xí)投入的情況及其與英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系。對(duì)某高校291名非英語(yǔ)專業(yè)本科生的調(diào)查結(jié)果顯示：（1）非英語(yǔ)專業(yè)本科生的行為投入、情感投入和認(rèn)知投入水...

MATLAB基礎(chǔ)及應(yīng)用課程教學(xué)改革探究 摘要：Matlab基礎(chǔ)與應(yīng)用課程是光電信息科學(xué)與工程本科專業(yè)開設(shè)的一門重要專業(yè)選修課程。為提高課程教學(xué)質(zhì)量，采用了豐富課堂內(nèi)容、增加案例式教學(xué)、實(shí)施線上線下混合式教學(xué)以及加強(qiáng)理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用等措施，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用Matlab 程序設(shè)計(jì)解決實(shí)...
復(fù)變函數(shù)課程運(yùn)用PBL教學(xué)法的實(shí)踐探討 摘要：復(fù)變函數(shù)課程內(nèi)容理論性強(qiáng)、論證體系嚴(yán)密，知識(shí)較為抽象，學(xué)生對(duì)其理解困難。教師在課程教學(xué)中實(shí)施PBL教學(xué)法，課前通過(guò)設(shè)置問(wèn)題引起學(xué)生認(rèn)知沖突、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂通過(guò)層層遞進(jìn)啟發(fā)學(xué)生思考強(qiáng)化理解，課后通過(guò)拓展任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，取得...
復(fù)變函數(shù)課程教學(xué)改革探究 摘要：復(fù)變函數(shù)課程傳統(tǒng)教學(xué)存在教學(xué)內(nèi)容繁難、教學(xué)方法單一、考核方式不合理等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足、積極性不高。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多種教學(xué)方法，優(yōu)化考核方式，提升課程教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：復(fù)變函數(shù)；教學(xué)改革；思政元素一、引言復(fù)...
光電子學(xué)研究生課程融入思政元素的教學(xué)改革研究 摘要：光電子學(xué)研究生課程將思政元素融入教學(xué)，通過(guò)思政案例的收集、思政元素的融入、教學(xué)內(nèi)容的更新和前沿知識(shí)的引入、基于角色轉(zhuǎn)換的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)和課程思政效果的實(shí)時(shí)檢驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)課程專業(yè)知識(shí)教學(xué)與思政育人的協(xié)同并進(jìn)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能...
面向鐵路信創(chuàng)的軟件測(cè)試人才培養(yǎng)方案探索 摘要：隨著我國(guó)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，鐵路行業(yè)對(duì)信創(chuàng)軟件測(cè)試人員的能力和素質(zhì)提出了很高的要求。然而目前國(guó)內(nèi)鐵路信創(chuàng)領(lǐng)域的軟件測(cè)試人才嚴(yán)重短缺，而且沒(méi)有一套科學(xué)完整的人才培養(yǎng)體系做支撐。針對(duì)此背景，本文分析了鐵路信創(chuàng)領(lǐng)域軟件測(cè)試人才的培養(yǎng)定位與層...
無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革探索 摘要：以培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力為目標(biāo)，對(duì)無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)改革探索。課堂教學(xué)通過(guò)內(nèi)容重組、分類檢測(cè)等方法培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算思維解決工程問(wèn)題的能力，采用過(guò)程性評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有效提高了課堂教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)；計(jì)...
土力學(xué)課程SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用 摘要：以學(xué)習(xí)共同體為理論基礎(chǔ)，根據(jù)布魯姆教育目標(biāo)分類，采用“問(wèn)題導(dǎo)向”與“交互教學(xué)”相互促進(jìn)的教學(xué)策略，構(gòu)建課前、課中、課后三個(gè)階段的“五導(dǎo)一促”SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，并將其應(yīng)用于土力學(xué)課程的教學(xué)實(shí)踐。課前“導(dǎo)學(xué)”促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)、激...
冶金工程專業(yè)課程思政素材庫(kù)建設(shè)探索 摘要：冶金工程專業(yè)課程思政素材庫(kù)的建設(shè)，能夠使課程思政形成規(guī)范體系，從而提升教學(xué)的效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。從冶金史、冶金學(xué)家、傳統(tǒng)文化、大國(guó)重器和哲學(xué)思想五個(gè)方面建立冶金工程專業(yè)課程思政素材庫(kù)，使專業(yè)課教師有效實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的價(jià)值塑造、知識(shí)傳...
慕課輔助提高化工安全與環(huán)保課程質(zhì)量的探索 摘要：化工安全與環(huán)保課程作為化工專業(yè)一門重要的專業(yè)必修課，課程知識(shí)點(diǎn)繁雜，傳統(tǒng)課堂教學(xué)難以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)課程存在的問(wèn)題，開展融合式教學(xué)，課前利用慕課掌握學(xué)生預(yù)習(xí)情況，助力教師有針對(duì)性地備課；課堂教學(xué)增加互...
基于師生協(xié)同的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)管理新模式 摘要：高校信息類硬件課程配套的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)管理有兩大痛點(diǎn)，即課程主講教師實(shí)驗(yàn)課排課困難和實(shí)驗(yàn)課堂管理困難。本文設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)課輔助管理系統(tǒng)，借以構(gòu)建了基于師生協(xié)同的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)管理模式，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室管理員、教師、學(xué)生三方之間的聯(lián)系，有效解決分組...
課程思政視域下大學(xué)英語(yǔ)智慧課堂建設(shè)：理念與實(shí)踐 摘要：大學(xué)英語(yǔ)基于課程思政視域下的智慧課堂建設(shè)需加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)模式改革，打磨教學(xué)內(nèi)容，以價(jià)值引領(lǐng)為導(dǎo)向，運(yùn)用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以教材為載體，采用項(xiàng)目式教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言技能的同時(shí)，將價(jià)值塑造...
課程思政融入消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)：優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題與路徑 摘要：課程思政融入消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要方式。消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的主流教材、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)與課程思政有機(jī)統(tǒng)一，消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程融入思政元素具有天然的特色優(yōu)勢(shì)。實(shí)施消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程思政建設(shè)，需要精準(zhǔn)把握當(dāng)前消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程思政存在的...

“習(xí)式語(yǔ)言”對(duì)高校輔導(dǎo)員工作話語(yǔ)表達(dá)體系創(chuàng)新的啟示 摘要：輔導(dǎo)員工作話語(yǔ)表達(dá)體系呈現(xiàn)出話語(yǔ)內(nèi)容時(shí)代化、話語(yǔ)方式互動(dòng)化、話語(yǔ)場(chǎng)域媒體化的積極發(fā)展態(tài)勢(shì)，同時(shí)存在話語(yǔ)轉(zhuǎn)換能力不足、話語(yǔ)表達(dá)力效不夠和話語(yǔ)感染力度不強(qiáng)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?！傲?xí)式語(yǔ)言”具有飽含歷史深邃感的用典，善用民間流傳的俗語(yǔ)格言，巧用通俗易...
提升思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性研究 摘要：思想政治理論課是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是一項(xiàng)鑄魂育人的基礎(chǔ)和核心課程。提升思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性，要更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)形式和考核方式。關(guān)鍵詞：思政思想政治理論課；創(chuàng)新；實(shí)效習(xí)近平總書記...
總體國(guó)家安全觀融入思政課教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)和實(shí)踐路徑 摘要：總體國(guó)家安全觀是我國(guó)在新時(shí)代國(guó)家安全工作中的重要指導(dǎo)思想，也是培養(yǎng)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)、開展國(guó)家安全教育工作的核心內(nèi)容。高校作為思想政治教育的主陣地，應(yīng)積極推進(jìn)總體國(guó)家安全觀融入思政課教學(xué)?？傮w國(guó)家安全觀融入思政課教學(xué)有利于落實(shí)立德樹人...
思想政治教育視閾下的志愿服務(wù)之美研究 摘要：在社會(huì)歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，作為實(shí)踐主體的人無(wú)論處于何種歷史發(fā)展階段或社會(huì)形態(tài)，都沒(méi)有停止對(duì)美的追求、對(duì)美的創(chuàng)造、對(duì)美的探尋。在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，美無(wú)處不在，作為一種普遍性存在的客觀實(shí)在，美與人類的社會(huì)生活相融相交，不僅在社會(huì)的藝術(shù)、文化以及精...

新就業(yè)形態(tài)下高校畢業(yè)生就業(yè)特征、困境與進(jìn)路 摘要：新就業(yè)形態(tài)下高校畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)就業(yè)方式靈活化、就業(yè)領(lǐng)域多元化、就業(yè)觀念本位化等特征。高校應(yīng)建構(gòu)“多元協(xié)同”新就業(yè)形態(tài)工作體系，完善數(shù)字“新學(xué)科”人才培養(yǎng)體系，培育大學(xué)生新興職業(yè)“成長(zhǎng)型”就業(yè)素養(yǎng)，建構(gòu)“共生型”校企合作模式，推動(dòng)新就業(yè)...
社會(huì)資源背景下高校體育俱樂(lè)部建設(shè)路徑探析 摘要：在高校體育俱樂(lè)部教學(xué)改革中，將學(xué)生全面發(fā)展置于核心地位的“終身體育”理念是理想的愿景，然而，實(shí)際實(shí)施中受理念傳達(dá)、資源有限、師資不足等多方面因素制約。為彌補(bǔ)高校自身短板，建議高校借助校地聯(lián)動(dòng)、校企合作、資源共享等方式整合社會(huì)資源，提供...

不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況大學(xué)生積極心理品質(zhì)的現(xiàn)狀研究 摘要：目的：探究不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況大學(xué)生積極心理品質(zhì)的現(xiàn)狀，分析家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)積極心理品質(zhì)的影響，提出針對(duì)性的教育對(duì)策。方法：對(duì)6465名大學(xué)生進(jìn)行積極心理品質(zhì)量表的測(cè)試，利用spss26.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。結(jié)果：（1）困難生的積極心理品質(zhì)總...
中國(guó)優(yōu)秀女子擊劍運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)素質(zhì)指標(biāo)構(gòu)建 摘要：以備戰(zhàn)東京奧運(yùn)會(huì)的中國(guó)國(guó)家隊(duì)女子擊劍運(yùn)動(dòng)員作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，對(duì)女子擊劍運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)指標(biāo)及體能特征進(jìn)行研究，以建立中國(guó)女子擊劍運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的指標(biāo)體系，更好地服務(wù)于訓(xùn)練實(shí)踐。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，擊劍項(xiàng)目對(duì)核心力量、無(wú)氧耐力、動(dòng)作和移動(dòng)速度...
高校網(wǎng)球俱樂(lè)部教學(xué)模式對(duì)提升大學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的作用 摘要：高校網(wǎng)球俱樂(lè)部教學(xué)模式是一種以學(xué)生興趣為引導(dǎo)，注重學(xué)生參與和技能提高的教學(xué)模式。俱樂(lè)部通過(guò)提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)、提供技術(shù)培訓(xùn)和個(gè)性化指導(dǎo)、提供競(jìng)技氛圍和比賽機(jī)會(huì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)能力、體能素質(zhì)、心理素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和比賽策略，促進(jìn)大...