基于核心素養(yǎng)的“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化”教學(xué)設(shè)計(jì)

——以探究玉山七彩百合園的前世今生為例

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［摘 要］文章以山東省臨沂市臨沭縣玉山鎮(zhèn)玉山七彩百合園為線索，創(chuàng)設(shè)“初識(shí)玉山農(nóng)業(yè)景”“探究百合知今生”“再識(shí)百合而后生”三個(gè)真實(shí)地理情境，引導(dǎo)學(xué)生活用所學(xué)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的相關(guān)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，分析玉山百合園的農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇變化原因并嘗試解決其存在的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力及區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)。

［關(guān)鍵詞］地理核心素養(yǎng)；玉山百合園；農(nóng)業(yè)區(qū)位因素；教學(xué)設(shè)計(jì)

［中圖分類號(hào)］    G633.55            ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］    A          ［文章編號(hào)］    1674-6058（2024）25-0078-04

《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性，重視在新一輪課程改革中通過(guò)解決問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)。（剩余1999字）