在深度學習中涵育歷史高階思維
深度學習是落實歷史核心素養(yǎng)、提升歷史關鍵能力的重要途徑。雖然歷史深度學習的內涵和權威定義有待歷史教育學界專家進一步探索,但毫無疑問,深度學習已經成為課程改革的趨勢之一。
大量的定義中,筆者最認可安富海先生的解讀:深度學習是一種基于高階思維發(fā)展的理解性學習,具有注重批判理解、強調內容整合、促進知識建構、著意遷移運用等特征。(剩余3449字)
目錄
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