史料研習情境下的“見微知著”
——以2023年山東卷第16題為例
“見微知著”是一種能透過微小的現(xiàn)象看到本質(zhì),推斷結論或結果的思維意識。2023年山東卷第16題基于《高考評價體系》和《普通高中歷史課程標準(2017年版2020年修訂)》(以下簡稱《課程標準》)的核心理念,以史料研習情境為載體,從多維度考查學生“見微知著”的思維意識,以文化人、以史育人,最終推動個人素質(zhì)的全維發(fā)展。(剩余4245字)
目錄
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