同課異構(gòu)：高中歷史通識(shí)課與選考課的差異

——以《明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化》一課為例

打開文本圖片集

《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提到，在新的教育改革背景下，高中課程進(jìn)一步優(yōu)化，“將課程類別調(diào)整為必修課程、選擇性必修課程和選修課程，在保證共同基礎(chǔ)的前提下，為不同發(fā)展方向的學(xué)生提供有選擇的課程”。[1]新課標(biāo)提出了一個(gè)很有價(jià)值且有深意的教學(xué)問題：即優(yōu)化后的課程結(jié)構(gòu)形成了不同的課程類別，這將促使教師改革課堂教學(xué)，深入研究怎么在教學(xué)活動(dòng)中有差異地做到“保證共同基礎(chǔ)”和“不同發(fā)展方向”。（剩余5468字）