2023年高考歷史試題分析與教學改進
——以新課標卷歷史第43題為例
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* 本文系重慶市教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度一般課題“深度學習導向下智慧課堂教學改革實踐研究”（課題批準號：K22YG140658）階段性研究成果。
高考作為終結性評價具有反饋、評價和引導功能，規(guī)約著教與學活動的展開。歷史學科高考試題的研究是指導教學、落實素養(yǎng)的重要依據(jù)。本文的研究對象為2023年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（新課標卷）文綜歷史試題第43題。（剩余4271字）