阿伏加德羅常數(shù)之“常數(shù)危機(jī)”
[摘 要]文章分析了阿伏加德羅常數(shù)所面臨的“常數(shù)危機(jī)”,指出在摩爾新定義的語(yǔ)境下,阿伏加德羅常數(shù)與其內(nèi)在特征(即阿伏加德羅定律)之間的關(guān)聯(lián)性被嚴(yán)重削弱;建議在教學(xué)中調(diào)整教學(xué)順序,將阿伏加德羅定律置于阿伏加德羅常數(shù)之前進(jìn)行講解,并建立起兩者之間的實(shí)用主義關(guān)聯(lián)(主要體現(xiàn)在計(jì)算簡(jiǎn)便上),以幫助學(xué)生充分理解阿伏加德羅常數(shù)知識(shí)的依存條件,從而確保他們對(duì)常數(shù)認(rèn)知的一致性。(剩余7021字)
-
-
- 中學(xué)教學(xué)參考(理科版)
- 2024年12期
目錄
- 精析高考試題 優(yōu)化備考策略...
- 立足“新定義” 著力“新探究”...
- 中考常見(jiàn)幾何問(wèn)題分析...
- 搭建適切支架 優(yōu)化通性通法 培...
- 構(gòu)建“五學(xué)五思”課堂 提升學(xué)生...
- 以“說(shuō)題”活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生...
- 潤(rùn)德于心 透理于行...
- 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下的項(xiàng)目式展評(píng)課探索...
- 新課改下變式教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的...
- 例談求線段長(zhǎng)問(wèn)題的四種方法...
- 分式方程定參數(shù) 根的情況明方向...
- 核心素養(yǎng)視角下2024年高考物...
- 從技術(shù)與工程教育視角賞析202...
- 關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)階的高中物理教學(xué)研究...
- “一體三環(huán)五步”教學(xué)模式的應(yīng)用...
- 指向思維發(fā)展的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)...
- 指向大概念的高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)...
- 阿伏加德羅常數(shù)之“常數(shù)危機(jī)”...
- 基于化學(xué)學(xué)科理解的教學(xué)疑難問(wèn)題...
- 以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)撬動(dòng)初中化學(xué)課堂教...
- “讀思達(dá)”教學(xué)法與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)相...
- 單元整體復(fù)習(xí)教學(xué)視域下的課時(shí)教...
- 基于“SPT”智慧課堂的“生態(tài)...
- “翻轉(zhuǎn)—情境”教學(xué)模式在高中生...
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中生物學(xué)課外實(shí)...
- 高中生物探究實(shí)驗(yàn)觀察指標(biāo)的確定...
- 基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的初中...