搭建適切支架 優(yōu)化通性通法 培養(yǎng)批判性思維

——以一道“平面向量數(shù)量積”習(xí)題的講評(píng)為例

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［摘 要］文章以一道“平面向量數(shù)量積”習(xí)題為例，具體闡述如何通過(guò)搭建適切的問(wèn)題支架、工具支架和活動(dòng)支架等來(lái)優(yōu)化通性通法，從而培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

［關(guān)鍵詞］適切支架；通性通法；批判性思維

［中圖分類號(hào)］    G633.6                ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］    A                ［文章編號(hào)］    1674-6058（2024）35-0010-06

羅增儒教授認(rèn)為“數(shù)學(xué)思維問(wèn)題是數(shù)學(xué)教育的核心問(wèn)題”[1]。（剩余9076字）