AI賦能作文評改:內(nèi)涵、實踐與反思
摘 要 人工智能(AI)技術(shù)為語文作文評改提供了契機。AI賦能作文評改是在標準和智能技術(shù)的雙重加持下,改進作文評改促進師生共同成長的教學實踐。全面闡釋AI賦能作文評改的內(nèi)涵與特征,結(jié)合具體案例,展示AI賦能作文評改的流程,全鏈條展示技術(shù)支持下作文評改在實踐中的具體實施與取得的成效;基于實踐,對AI賦能作文評改的意義進行總結(jié)及反思。(剩余3634字)
試讀結(jié)束
目錄
- 教學支架在小學數(shù)學教學中的應用...
- “學為中心”理念下學習任務設計...
- 傳統(tǒng)文化視角下的小學語文古詩教...
- 素養(yǎng)立意下的初中英語單元整體作...
- 借助情境任務提升整本書閱讀教學...
- 基于大概念的高中生物單元教學研...
- 勞動跨學科主題學習的邏輯與教學...
- “思辨性閱讀與表達”學習任務的...
- 大主題視域下的“實用性閱讀與交...
- 初中物理項目式跨學科主題學習設...
- 展示、揭秘、再現(xiàn)化學“魔術(shù)”促...
- 建構(gòu)核心概念 解決真實問題...
- 立足語文核心素養(yǎng) 賦能散文審美...
- 微項目化學習在小學英語跨學科主...
- 開展項目學習 發(fā)展核心素養(yǎng)...
- AI賦能作文評改:內(nèi)涵、實踐與...
- 歷史跨學科主題學習:內(nèi)涵闡釋、...
- 串聯(lián)·貫穿·...
- “雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)的優(yōu)...