“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

——以《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》為例

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摘 要 思辨性是“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的核心價(jià)值。在“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的實(shí)際教學(xué)中，要緊扣“思辨性”，提煉思辨性問(wèn)題，設(shè)計(jì)指向思辨的學(xué)習(xí)任務(wù)，開展思辨性學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)閱讀評(píng)價(jià)，以有效促進(jìn)學(xué)生思辨能力的發(fā)展，培養(yǎng)理性思維和理性精神。

關(guān)鍵詞 思辨性 思辨性閱讀與表達(dá) 學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)

“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群第一次整體而又集中地出現(xiàn)在新課標(biāo)中，體現(xiàn)了語(yǔ)文課程對(duì)思維能力發(fā)展的明確、深化和強(qiáng)調(diào)。（剩余4196字）