小學低年級學生數(shù)感培養(yǎng)的路徑研究

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《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）指出，數(shù)感是指對數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關系及運算結果的直觀感知和理解。數(shù)感的培養(yǎng)不僅能夠幫助學生理解數(shù)的意義和數(shù)量關系，感受數(shù)學表達的簡潔和精確，還能培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生的數(shù)學思維能力和問題解決能力。然而，在實際教學中，一方面，低年級小學生由于身心發(fā)展的限制，多以形象思維為主；另一方面，部分家長受“不能讓孩子輸在起跑線上”理念的影響，傾向于讓孩子超前學習數(shù)學。（剩余4263字）