中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中德育的實(shí)施策略
[摘要] 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為德育提供了豐富的教育資源。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中德育,既是育人的需要,也是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要舉措。文章以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主線,在德育中融合歷史名人典故、傳統(tǒng)節(jié)日文化、古詩(shī)文、“忠孝禮義信”等,豐富德育內(nèi)容,為創(chuàng)新德育工作提供參考。
[關(guān)鍵詞] 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;初中德育;融合策略
一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中德育中的核心價(jià)值
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧、結(jié)晶和精華所在,注重道德教育,尊重自然,蘊(yùn)含著豐富的道德理念和規(guī)范。(剩余4085字)
-
-
- 中小學(xué)班主任
- 2024年15期
目錄
- 班主任:班級(jí)治理現(xiàn)代化的育人質(zhì)...
- 基于“T型成長(zhǎng)”理念的班主任工...
- 班主任推進(jìn)班級(jí)治理現(xiàn)代化的理性...
- 班主任實(shí)現(xiàn)班級(jí)治理現(xiàn)代化的價(jià)值...
- 給班級(jí)活動(dòng)插上“互聯(lián)網(wǎng)+”的翅...
- 家庭教育指導(dǎo)助力“小獅子”蛻變...
- 我也曾牽著“蝸?!比ド⒉?..
- 明其責(zé),賦其知,促其行...
- 班主任專業(yè)成長(zhǎng)的“四部曲”...
- 遇見(jiàn)更好的自己...
- 追尋墾荒之光,滋養(yǎng)綠島之花...
- 摸、排、疏、導(dǎo)、勵(lì)...
- 建機(jī)制·促交流...
- “農(nóng)耕式”育人路徑的探索與實(shí)踐...
- 在“整理圖書(shū)”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中培育...
- 例談家班之間的理解與共建...
- 城鄉(xiāng)接合部小學(xué)低年段校家社協(xié)同...
- 數(shù)字化評(píng)價(jià)在班級(jí)管理層面的應(yīng)用...
- 數(shù)智時(shí)代班主任班級(jí)育人的創(chuàng)新策...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中德育的...
- 小學(xué)德育“供給側(cè)端”改革的實(shí)踐...
- 依托尋“路”活動(dòng),培塑學(xué)生“三...
- 運(yùn)用“八步故事教學(xué)法”,提升小...
- 無(wú)痕度過(guò)特殊假期 有為關(guān)愛(ài)心理...
- 積極心理學(xué)視域下高中畢業(yè)班學(xué)生...
- 按下“暫停鍵”,關(guān)注當(dāng)下...
- “智慧校園”創(chuàng)建的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)與特...
- 先跟后帶,智慧交流...
- 慧愛(ài)善育:打好農(nóng)村學(xué)校兒童的成...
- 主動(dòng)、帶動(dòng)、行動(dòng):小學(xué)低年段家...
- 把握三重屬性 堅(jiān)持立德樹(shù)人...
- 讓愛(ài)化作珍珠雨...
- 學(xué)會(huì)“懂得”,點(diǎn)亮孩子的心靈...