深度學(xué)習(xí)視域下培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的策略

數(shù)學(xué)思維是助力學(xué)生從淺層學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向深度學(xué)習(xí)的一種無(wú)形推手，是學(xué)生理性思考現(xiàn)實(shí)世界的一種必備能力。在新課標(biāo)背景下，為了提升小學(xué)生用數(shù)學(xué)思維思考現(xiàn)實(shí)世界的能力，教師應(yīng)從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)他們從淺層學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯疃葘W(xué)習(xí)，讓他們?cè)诙嗑S化的問(wèn)題情境、多元化的探究活動(dòng)和多樣化的課后作業(yè)中發(fā)展數(shù)學(xué)思維。隨著學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，他們會(huì)更為理性地思考現(xiàn)實(shí)世界，并在理性思考現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展自身的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余6542字）