小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化的策略探究

在新課改形勢(shì)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作要因時(shí)而變，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的形勢(shì)、特點(diǎn)做好把握，并在教學(xué)中更多地關(guān)注小學(xué)生數(shù)學(xué)能力及素養(yǎng)的培養(yǎng)及發(fā)展，使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作得以更加有針對(duì)性以及全面、有效的開(kāi)展。在數(shù)學(xué)課堂上教師要將數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行結(jié)合，引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行感知，并對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值進(jìn)行感受和思考，轉(zhuǎn)變小學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)觀，讓小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行深度的學(xué)習(xí)。（剩余5161字）