小學語文閱讀教學的現(xiàn)狀和改進研究

語文這一學科具有的屬性相對來講較為獨特，也正因如此，閱讀在語文教育中的地位也非常顯著。閱讀教學水平的高低，不論是對學生語文綜合學習能力的發(fā)展，還是之后的學習成長都具有重要意義。因此，在小學語文教學中，針對閱讀教學活動的精心設計應給予足夠重視，以多樣化策略方法來強化學生閱讀能力、語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在閱讀學習活動中，學生能夠獲得更多接觸優(yōu)秀文學作品的機會，從中不僅能夠積累到豐富的寫作手法，還可以從不同角度來加強思想情感感悟，為學生良好人生價值觀、道德觀地樹立帶來積極影響，為健全人格的形成創(chuàng)造條件。（剩余4908字）