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摘要：目的：探究基于成果導(dǎo)向教育理念與護理學導(dǎo)論課程思政教學方法相融合在護理教育中的應(yīng)用效果。方法：完善課程設(shè)計，編寫思政教學方案，包括創(chuàng)新教學方法、融合思政素材等，采取便利抽樣法，對照組為96名2021級學生，觀察組為99名2022級學生。結(jié)果：實驗組考核成績顯著高于對照組（P＜0.05），考核內(nèi)容符合教學大綱要求，學生自我效能感和職業(yè)認同感評分高于教學前（P＜0.05）。（剩余3886字）
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