HPM視角下“圓柱、圓錐、圓臺和球”的教學(xué)設(shè)計(jì)與思考

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【摘 要】立體幾何是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、直觀想象、邏輯推理等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要載體。文章通過從橫向比較視域下的教材內(nèi)容分析和縱向比較視域下的學(xué)生學(xué)情分析，對“圓柱、圓錐、圓臺和球”展開思考，梳理了旋轉(zhuǎn)體概念的相關(guān)史料，并基于HPM視角對“圓柱、圓錐、圓臺和球”展開教學(xué)設(shè)計(jì)與思考，提出要挖掘數(shù)學(xué)史料背后的育人價(jià)值，彰顯數(shù)學(xué)史對教學(xué)的促進(jìn)作用。（剩余6387字）