借古人記數(shù)設認知沖突，學習數(shù)概念

——以一年級“11～20的認識”單元為例

打開文本圖片集

【摘 要】“11～20的認識”是10以內(nèi)數(shù)認識的延續(xù)，是學生認識更大自然數(shù)的基礎，也是學生認數(shù)過程中的一個關鍵節(jié)點。文章通過古人記數(shù)歷程，得到以史促思，感受記數(shù)的智慧的教學啟示，以古人記數(shù)為主線，引領學生經(jīng)歷從“用‘1’當10”到“逢10變‘1’”，在思維碰撞中初識“十進”，在辨“11”“12”等活動中，引發(fā)對數(shù)位的聯(lián)想，感悟位值思想。（剩余5379字）