“瘋狂”的重復(fù)敘事，別樣的敘述藝術(shù)

——《祝?！分貜?fù)敘事運用探賾

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編者按：初高中語文教材均選編了魯迅的作品。這些具有一定深度的經(jīng)典短篇小說是語文教學(xué)中的重點和難點，因時代背景的差異，學(xué)生往往難于理解作品的內(nèi)涵。如何才能“常教常新”，突破教學(xué)難點，成為一個十分現(xiàn)實的問題。本專題推出的三篇文章從不同角度深入文本，適當(dāng)運用文學(xué)批評手段，嘗試從新的視角帶領(lǐng)學(xué)生深入解讀文本內(nèi)涵，實現(xiàn)閱讀教學(xué)的創(chuàng)新和學(xué)生研讀能力的提升。（剩余6042字）