初中數(shù)學(xué)課堂滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的模式初探

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，世界各國(guó)文化藝術(shù)的涌進(jìn)促使多樣化、綜合性的文化藝術(shù)產(chǎn)生，我國(guó)的傳統(tǒng)文化被忽略。怎樣依靠數(shù)學(xué)學(xué)科的特性，推動(dòng)學(xué)生了解到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)身后的文化藝術(shù)，是數(shù)學(xué)教師必須注意的教學(xué)任務(wù)。目前，許多學(xué)校在語(yǔ)文課堂上開(kāi)展了德育和傳統(tǒng)文化教育，數(shù)學(xué)科目同樣應(yīng)該開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣的全面提高。（剩余5253字）