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【摘要】 高職教育和傳統(tǒng)的本科教育是有所區(qū)別的，高職教育更加專注于對學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，使得高校辦學(xué)具有職業(yè)特色。在教育改革過程中，很多高職院校的專業(yè)課內(nèi)容已經(jīng)進行了積極地變革，但是公共課部分的改革被忽略，面對日益變化的社會環(huán)境和教育環(huán)境，高職數(shù)學(xué)也需要進行教學(xué)模式的創(chuàng)新改革，本文將探究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式的實施。（剩余4277字）
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“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職數(shù)學(xué)混合式教學(xué)探討
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