生成·整合·提煉：課程班本化實(shí)施中的兒童經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)
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【摘 要】游戲課程化背景下，本文依托主動(dòng)學(xué)習(xí)理念，通過大班班本游戲“滾筒大作戰(zhàn)”，探索助力兒童經(jīng)驗(yàn)可持續(xù)生長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)游戲課程班本化的途徑與策略。具體包括：探索中生成關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，支持梯度習(xí)得；分享中整合游戲經(jīng)驗(yàn)，助力持續(xù)發(fā)展；回溯中提煉課程經(jīng)驗(yàn)，助推共生共長(zhǎng)。
【關(guān)鍵詞】經(jīng)驗(yàn) 兒童 課程 班本
杜威的自然主義經(jīng)驗(yàn)論認(rèn)為，全部教育都離不開經(jīng)驗(yàn)。（剩余3572字）