為創(chuàng)新而教，為未來而學

——地理教學支撐創(chuàng)新人才培養(yǎng)的范式點評

學科教學如何支撐創(chuàng)新人才培養(yǎng)？未來各學科教學需要達成以下三點共識：創(chuàng)新人才的培養(yǎng)在于日常各學科的點滴滲透；中學階段是成人成才的關(guān)鍵階段；未來的建設(shè)者和接班人首先是一個創(chuàng)新型人才。面向未來的教育最重要的是對教育本質(zhì)的回歸，只有抓準教育的本質(zhì)，堅定不移地堅持，才能水到渠成，創(chuàng)造教育的未來。

鄭友強老師在地理教學支撐創(chuàng)新人才培養(yǎng)的范式構(gòu)建與實踐中探索20余年，積累了大量的課堂實踐案例。（剩余2480字）