人工智能助力教師課堂教學提質(zhì)增效的實踐探索
【摘 要】“雙減”政策的深入推進凸顯了課堂教學在育人中的重要地位,同時也對教師的教學質(zhì)量提出了更高的要求。目前,人工智能技術(shù)在教學中的應(yīng)用越來越廣泛,它對教學中教師收集和整理教學資源、分析和預(yù)測教學數(shù)據(jù)、創(chuàng)新課堂教學、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)都給予了穩(wěn)固的物質(zhì)支撐和技術(shù)助力。人工智能有力地推動了課堂教學提質(zhì)增效,從而更好地助推“雙減”目標的實現(xiàn)和基礎(chǔ)教育生態(tài)環(huán)境的改善。(剩余6218字)
目錄
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