數(shù)字化技術(shù)在高校音樂教學(xué)模式創(chuàng)新中的應(yīng)用探索

——評(píng)《高校音樂教學(xué)的數(shù)字化發(fā)展之路探索》

在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，教育領(lǐng)域生態(tài)正在被數(shù)字化技術(shù)以驚人的速度重塑，高等教育界音樂教育領(lǐng)域，正步入數(shù)字化技術(shù)驅(qū)動(dòng)的根本性變革階段，傳統(tǒng)音樂教學(xué)多采用課堂內(nèi)的單向講解與技能訓(xùn)練，不符合學(xué)生個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)要求。數(shù)字化技術(shù)的實(shí)施，擴(kuò)充了音樂教學(xué)工具與平臺(tái)種類，借助虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、大數(shù)據(jù)分析等手段，重構(gòu)了音樂教育的范疇，在全新育人環(huán)境中，審視數(shù)字化技術(shù)在高校音樂教學(xué)中的創(chuàng)新融合，乃提高教學(xué)質(zhì)量之必然途徑，亦是培養(yǎng)契合未來(lái)社會(huì)需求之復(fù)合型音樂人才的重要路徑。（剩余1233字）