互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代心理健康教育對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響

——評《基于互聯(lián)網(wǎng)+視閾的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究》

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨著諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，即互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與應(yīng)用雖為高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了新崗位、新思路、新領(lǐng)域，但同時(shí)也帶來了更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)壓力，更考驗(yàn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，如大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中普遍面臨焦慮、自信心不足等問題，這些問題嚴(yán)重制約了他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，應(yīng)該主動關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代心理健康教育對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響，以提升大學(xué)生就業(yè)率、創(chuàng)業(yè)成功率等。（剩余1257字）