“雙減”背景下課內(nèi)外閱讀的融通之道

“雙減”即減負(fù)，不減閱讀?！半p減”政策的出臺(tái)，使學(xué)生有了更多的閱讀時(shí)間。那么，閱讀該如何讀，怎么讀？這也成為當(dāng)下人們關(guān)心的熱點(diǎn)問題。經(jīng)過實(shí)踐、探索，筆者認(rèn)為，在“雙減”政策下，要使學(xué)生既擴(kuò)大閱讀量又提高閱讀效果，必須對(duì)閱讀教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行一次重大的變革，促進(jìn)課內(nèi)閱讀與課外閱讀有效結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)良好融通，確保學(xué)生的閱讀活動(dòng)有質(zhì)有量。（剩余4153字）