初中語文小說文本“焦點閱讀”的實施路徑
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》對初中階段閱讀與鑒賞的要求是“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。能區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品,了解詩歌、小說、散文、戲劇等文學(xué)樣式”。小說因其跌宕的情節(jié)、鮮活的形象、獨特的環(huán)境等特點一直受到廣大讀者的喜愛,小說教學(xué)一直以來都是閱讀教學(xué)的重中之重,有關(guān)小說教學(xué)的討論也是語文學(xué)科界的熱點話題。(剩余5485字)
試讀結(jié)束
目錄
- 整本書閱讀方法大家談...
- 主線速讀、主題精讀、主動重讀:...
- 高中語文整本書閱讀課外文本選擇...
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中名著整本...
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中語文整本...
- “雙減”政策下農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)...
- 激發(fā)“小創(chuàng)造力”探尋語文跨學(xué)科...
- 現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)語文教學(xué)的思考...
- 鄉(xiāng)土文學(xué)對鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育的作用...
- “青幽幽的石板”與“紅色的紙棍...
- 同輩群體文化視域下的語文教材選...
- 高中語文教材的“小人物”形象分...
- 借夢悼亡言淡情深...
- 古詩文中的杜鵑意象來源及內(nèi)涵探...
- 自然與規(guī)訓(xùn)...
- 古詩省略的類型、功能與教學(xué)應(yīng)對...
- 淺談《師說》中的議論三絕...
- 情境化寫作:高中習(xí)作教學(xué)的應(yīng)然...
- 淺談小學(xué)習(xí)作的情感抒發(fā)...
- 依托教材搭建提升學(xué)生習(xí)作能力的...
- 在關(guān)注語文要素中落實表達目標(biāo)...
- 初中語文小說文本“焦點閱讀”的...
- “雙減”背景下課內(nèi)外閱讀的融通...
- 擴大閱讀收益:提高閱讀速度的應(yīng)...
- 多維度解讀人物形象實現(xiàn)從“標(biāo)簽...
- 古詩教學(xué)不妨來一場“尋美”之旅...
- 小古文:學(xué)生思維能力發(fā)展的跳板...
- 小古文教學(xué)“四關(guān)注”...
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- 設(shè)置關(guān)鍵問題助力思維發(fā)展...