依托教材搭建提升學(xué)生習(xí)作能力的情境支架

習(xí)作作為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一，要想從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，既需要教師善于激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生表達(dá)訴求，又需要教師適時(shí)為學(xué)生搭建表達(dá)支架。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出寫作要有真實(shí)情感，以表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受和體驗(yàn)；而在習(xí)作課堂上，如何讓學(xué)生滋生出種種感受和體驗(yàn)?zāi)?？這就需要通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生全身心地去感受和體驗(yàn)生活，教師抓住所創(chuàng)設(shè)的情境，搭建支架，幫助學(xué)生順利完成習(xí)作，提高習(xí)作表達(dá)能力。（剩余2565字）