在語用實(shí)踐中提升學(xué)生的高階思維能力

高階思維是指在較深刻、較高層次的認(rèn)知基礎(chǔ)上展開的思維活動，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)在分析、綜合、評價和創(chuàng)造能力的建構(gòu)上，是學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要條件。隨著教學(xué)思想觀念的更新迭代，新課改對學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展提出新的要求，教師應(yīng)重視學(xué)生的語言應(yīng)用實(shí)踐，以語言應(yīng)用為抓手培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。

一、分析單元語言特點(diǎn)，建構(gòu)整體思維

統(tǒng)編教材上的文章以主題單元的形式組合，各篇章的內(nèi)容具有較強(qiáng)的聯(lián)通性，建構(gòu)了一個相對完整的知識體系。（剩余2694字）