利用助學系統(tǒng)拓展課內外閱讀探析

統(tǒng)編教材為了指導學生擴大課外的閱讀量，采取了將課外閱讀納入課程的策略。對此，教師要利用助學系統(tǒng)拓展課內外閱讀的通道，讓學生在大量課外閱讀中豐富文化積累，提升語文核心素養(yǎng)。

一、利用助學系統(tǒng)拓展閱讀資源

在統(tǒng)編教材助學系統(tǒng)中，適合拓展課外閱讀的內容，“閱讀鏈接”是安排最多的一種。梳理教材中的“閱讀鏈接”可以看出其鮮明的特點：一是形式的多樣性，有的是借鑒與感悟，有的是改編與表演，有的是比較與分析，有的是遷移與運用等；二是內容的豐富性，有的是同體裁，有的是同作者，有的是同一表達對象等。（剩余2568字）